Критерії оцінювання icon

Критерії оцінювання




Скачати 54.86 Kb.
НазваКритерії оцінювання
Дата11.04.2013
Розмір54.86 Kb.
ТипДокументи

«Затверджую»

Ректор Івано-Франківського

національного медичного університету

________ професор М.М. Рожко

«___» _____________ 2013 р.


КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

творчого конкурсу з ліплення

для осіб, які вступають на основі базової загальної середньої освіти для здобуття спеціальності 5.12010106 – стоматологія ортопедична


Творчий конкурс з ліплення проводиться протягом 2,5 астрономічних годин відповідно до розкладу вступних випробувань Івано-Франківського національного медичного університету.

Для взірців на творчому конкурсі з ліплення використовують однотипні гіпсові розетки з рельєфним зображенням рослинного характеру.

Вступник повинен виконати на дошці для ліплення зменшену в два рази копію рельєфного зображення рослинного характеру.

Творчий конкурс з ліплення оцінюється на основі наступних критеріїв:


^ Бал творчого конкурсу з ліплення

Критерії оцінювання практичних навиків вступника



1

Вступник не розрізняє об’єкт вивчення, володіє низькими мануальними навичками роботи, відтворює тільки окремі елементи рельєфного зображенням рослинного характеру. Не збережена пропорція та об’єм відтворюваної композиції, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 50 %. Робота виконана неохайно і повністю не відтворює характерні особливості об’єму натури.



2


Вступник розрізняє об’єкт вивчення і  відтворює незначну частину рельєфного зображенням рослинного характеру. В ході роботи має нечіткі уявлення стосовно пропорції та об’єму  відтворюваної композиції, не передає характерні особливості об’єму натури, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 35 %.

3

Вступник відтворює менше половини навчального композиційного завдання. Відтворені елементи рельєфного зображенням рослинного характеру є нечіткими. Пропорція та об’єм відтвореного завдання передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 25 %.  Сам малюнок композиції та елементи поверхні зображення тільки частково відтворені відповідно до зразка. Робота виконана неохайно, із розмитими контурами моделі.

4

Вступник відтворює близько половини навчального композиційного завдання. Відтворені елементи рельєфного зображенням рослинного характеру є нечіткими, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 20 %. Завдання виконано неохайно, із розмитими контурами моделі.  Дрібні деталі об’єкта не відтворені. Загальний вигляд виконаної роботи неестетичний.



5



Вступник виконав більше половини поставленого завдання, має задовільні мануальні навички роботи. Відтворені основні деталі рельєфного зображенням рослинного характеру. Пропорція та об’єм виконаної роботи передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 15 %. Дрібні деталі об’єкта не передані. Загальний вигляд роботи є неохайним, частково із розмитими контурами загального вигляду  рельєфного зображенням рослинного характеру.

6

Вступник, в основному, відтворив поставлене перед ним завдання. Відтворення деталей рельєфного зображенням рослинного характеру не є чітким. Пропорція та об’єм виконаної роботи, відповідно до зразка, передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 10 %. Дрібні деталі відображені не в повному об’ємі, а частково. Загальний вигляд роботи потребує більш естетичного вигляду. Сам рельєф моделі має частково розмитий контур.



7

Вступник, в цілому, відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно.  Дрібні деталі відмодельовані нечітко і  не в повному об’ємі. Пропорції та об’єм зразка передані частково, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 5 %, а дрібних деталей – до 15%. Загальний вигляд відтвореного завдання має задовільний естетичний вигляд.

8

Вступник, в цілому, відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно, із пропорційним перенесенням лінійних та об’ємних розмірів зразка, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 5 %. Дрібні деталі об’єкта передані не в повному обсязі і є не зовсім чіткими, їх масштаб відрізняється від заданого до 10 %. Загальний вигляд відтвореного завдання має задовільний естетичний вигляд.

9

Вступник повністю відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно, з незначними порушеннями рельєфу зразка. Масштаб моделі відрізняється від заданого не більше, ніж на 2 %. Дрібні деталі об’єкта відображені не в повному обсязі, із нечіткими контурами, масштаб моделі дрібних деталей рельєфу відрізняється від заданого не більше, ніж на 5 %. Загальний вигляд відтвореного зразка  має гарний естетичний вигляд.

10

Вступник повністю відтворив всі параметри заданого зразка. Добре орієнтується в поставленому перед ним завданні. Чітко передає пропорції та об’єм рельєфного зображенням рослинного характеру і фактури, яку має рельєф на моделі.  Мають місце незначні порушення пластики у відтворенні основних та дрібних деталей зразка, Пропорції та об’єм перенесені вірно, а дрібні деталі рельєфу відрізняються від заданого не більше, ніж на 5 %.  Загальний вигляд відтвореної моделі має гарний естетичний вигляд.

11

Вступник аргументовано і в повному обсязі  використовує свої знання з ліплення для відтворення завдання, яке поставлене перед ним. Чітко передає пропорції та об’єм рельєфного зображенням рослинного характеру, а також  фактури, яку має рельєф на моделі. Дрібні елементи рельєфу відображені правильно, але із незначними порушеннями пластики, масштаб моделі і дрібних деталей рельєфу відрізняється від заданого не більше, ніж на 2 %. Критично і аргументовано підходить до оцінки виконаної ним роботи. Здатний провести аналіз помилок, які можуть привести до порушення композиції під час ліплення. Загальний вигляд відтвореного завдання  має високий естетичний вигляд.

12

Вступник виявив неординарні творчі здібності у виконанні завдання, яке поставлене перед ним. Аргументовано і системно виконує поставлене перед ним завдання. Повністю передає пропорції та об’єм (ширина, глибина, висота, передача габаритних розмірів) об’єкта ліплення. Точно передає пластику та рельєф зображенням рослинного характеру. Чітко відтворені дрібні деталі із високим  естетичним виглядом об’єкта.


   Вступники, робота яких була оцінена менше 6 балів, до участі в наступних вступних випробуваннях і в конкурсі не допускаються.

 


Голова предметної

екзаменаційної комісії, доцент М.І. Кирилюк

 

Схожі:

Критерії оцінювання iconМетодичні рекомендації щодо розробки критеріїв оцінювання знань та вмінь студентів
Критерії оцінювання знань та вмінь студентів є необхідною умовою перевірки результатів навчання. Вірно сформульовані критерії оцінювання...
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання зі світової літератури
Критеріі оцінювання письмових монологічних висловлювань учнів на уроках світової літератури
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання якості виконання курсової роботи
У процесі захисту курсової роботи оцінюється глибина знань студента в досліджуваній галузі, його вміння вести дискусію, обґрунтовувати...
Критерії оцінювання iconШкала оцінювання: національна та ects
Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами і критерії оцінювання
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов
На сьогодні внесено певні зміни до критеріїв навчальних досягнень учнів а саме: уточнені схеми і критерії оцінювання письма, оскільки...
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов
На сьогодні внесено певні зміни до критеріїв навчальних досягнень учнів а саме: уточнені схеми і критерії оцінювання письма, оскільки...
Критерії оцінювання iconОсновними критеріями оцінювання випускних кваліфікаційних робіт є
Відповідно до “Методичних рекомендацій щодо розробки критеріїв оцінювання знань та вмінь студентів” від 24. 01. 2011н р. №162-к пропонуємо...
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання роботи
move to 0-3583788
Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання студентів при вивченні модулів 3,4

Критерії оцінювання iconКритерії оцінювання педпрактики фаховий модуль «Відмінно»

Критерії оцінювання iconМатематика 7 клас Критерії оцінювання тестової частини

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи