Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. icon

Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С.




НазваМіністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С.
Сторінка3/11
Дата03.11.2012
Розмір1.65 Mb.
ТипДокументи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
^

Лекція №6


Тема: Структура поведінкового рухового акту

Функціональна система як основа фізіологічної архітектури поведінкового акту (за К.П. Анохіним). Стадії поведінкового акту (за К.П. Анохіним). Види нейронів, що приймають участь в організації поведінкового акту. Векторна модель управління руховим актом (концептуальна рефлекторна дуга Є.М. Соколова). Багаторівнева ієрархічна система керування рухами (за М.О. Бернштейном). Структура керування рухами (за Г. Могенсоном). Принципи побудови рухів. Моторні програми. Види систем керування рухами. Механізми ініціації руху. Механізм програмування нового рухового акту.
^

Лекція №7


Тема: Нейрофізіологія мотиваційно-емоційної сфери

Мотивація як домінанта. Нейроанатомія мотивацій. Нейрохімія мотивацій. Мотивації та емоції. Функції емоцій (відображення, спонукання, передбачення, підкріплення, переключення, комунікації). Психоорганічна концепція сутності та походження емоцій (периферична теорія) Джемса-Ланге. Таламічна теорія емоцій Кеннона-Барда. Активаційна теорія емоцій Ліндслея-Хебба. Лімбічна теорія емоцій Пейпеца-Мак-Ліна. Активаційна теорія емоцій Ліндслея-Хебба. Інформаційна теорія емоцій П. В. Симонова. Нейроанатомія емоцій. Природа позитивних та негативних емоцій (концепції Дж. Грея; П. Хенрі, характер міжпівкульних відносин). Поняття про емоційний стрес. Фази стресу (за Г. Сел’є). Еустрес та дистерс.
^

Лекція №8


Тема: Особливості вищої нервової діяльності людини

Вчення І.П. Павлова про першу та другу сигнальні системи. Відмінності властивостей діяльності першої та другої сигнальних систем. Закономірності функціонування сигнальних систем. Основні властивості рефлексів другої сигнальної системи. Латералізація мови. Центри мови. Модель мови Верніке-Гешвінда. Нейрофізіологія мислення. Когнітивні функції та міжпівкульна взаємодія. Нейрофізіологія творчого мислення.
^

Лекція №9


Тема: Типологія та генетика вищої нервової діяльності

Властивості нервової системи. Темперамент. Класифікація типів темпераменту за І.П. Павловим): переваги та недоліки. Методичні підходи до визначення типів вищої нервової діяльності у тварин. Проблема вивчення основних властивостей нервової системи людини. Темперамент і характер. Генетика ВНД тварин. Мінливість спадкових компонентів темпераменту людини з віком.
^

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №1


Тема: Безумовні рефлекси людини

Мета: навчитися досліджувати безумовні рефлекси людини, складати їх рефлекторні дуги та визначати їх тип (моносинаптичні чи полісинаптичні) на основі відомостей про структурно-функціональну організацію нервової системи

Хід роботи

Завдання 1. Дослідити та замалювати рефлекторну дугу корнеального рефлексу.

^ Процедура дослідження: дослідник обережно торкається ваткою або м’яким папірцем до рогівки досліджуваного.

Реакція-відповідь: змикання повік

Завдання 2. Дослідити та замалювати рефлекторну дугу колінного (пателярного) рефлексу.

^ Процедура дослідження: досліджуваний знаходиться в положенні сидячі. Він має покласти одну ногу на коліно іншої. Дослідник вдаряє неврологічним молоточком по сухожилку чотирьохголового м’язу стегна, нижче колінної чашечки.

У деяких людей колінні рефлекси викликаються досить важко. В таких випадках варто застосувати прийом Ендрассика: досліджуваному пропонують зціпити пальці обох рук та з силою тягнути кисті в сторони (мал. 1, а).

Реакція-відповідь: розгинання гомілки

А

Б

В







Мал. 1. Дослідження (А) колінного (прийомом Ендрассика), (Б) трицепс-рефлексу, (В) стилорадіального рефлексів.

Завдання 3. Дослідити та замалювати схему рефлекторної дуги трицепс-рефлексу

^ Процедура дослідження: дослідник підтримує руку досліджуваного в ліктьовому суглобі між своїми вказівним та великим пальцями, що дозволяє передпліччю вільно звисати, й вдаряє молоточком по сухожилку трицепсу передпліччя над олекраноном (мал. 1, б ).

Реакція-відповідь: розгинання передпліччя

Завдання 4. Дослідити та замалювати рефлекторну дугу зап’ясно-проміневого (стилорадіального) рефлексу.

^ Процедура дослідження: рука досліджуваного зігнута в ліктьовому суглобі під трохи тупим кутом. Дослідник утримує кисть досліджуваного у висячому проміжному між супінацією та пронацією положенні й наносить удар неврологічним молоточком по шилоподібному відростку променевої кістки (мал.1, в).

Реакція-відповідь: згинання в ліктьовому суглобі та пронація передпліччя.

Завдання 5. Дослідити та замалювати рефлекторну дугу зіничного рефлексу

^ Процедура дослідження: досліджуваний сидить з розплющеними очима. Дослідник тримає повіки досліджуваного, не даючи їм змикатися, й фонариком світить в око досліджуваного.

Реакція-відповідь: звуження зіниці

Завдання 6. Дослідити та замалювати рефлекторну дугу захисного м’язового рефлексу на слуховий подразник.

^ Процедура дослідження: дослідник непомітно для досліджуваного, раптово хлопає в долоні позаду голови досліджуваного.

Реакція відповідь: поворот голови в бік подразнення


Питання для самопідготовки:

    1. Безумовний рефлекс.

    2. Рефлекторна дуга

    3. Типи рефлекторних дуг

    4. Функціональна організація спинного мозку

    5. Функції середнього мозку


Література:


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Схожі:

Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconЗвіт про роботу науково-дослідної лабораторії Лабораторія психофізіології. Кафедра фізіології людини І тварин, Інститут природознавства. Керівник лабораторії
Керівник лабораторії Шмалєй Світлана Вікторівна директор Інституту природознавства, завідувач кафедри фізіології людини І тварин,...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни херсонський державний університет
Сидорович М. М. –професор кафедри фізіології людини І тварин, д п н.; Запорожець О. П. – доцент кафедри фізіології людини І тварин,...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти та науки України Херсонський державний університет Кафедра фізіології людини І тварин
Психологія. Спеціалізація: Художня культура та режисура шкільних театрів стаціонарної, заочної та екстернатної форм навчання
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки україни херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра здоров’я людини
Екзамен повинен виявити глибоке розуміння основ біомеханіки з елементами динамічної анатомії, фізіологічних механізмів впливу фізичних...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни херсонський державний університет
Сидорович М. М –професор кафедри фізіології людини та тварин хду, д п н. (прізвище, ім’я, по-батькові, посада, вчене звання)
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconЗвіт про роботу науково-дослідної лабораторії Лабораторія психофізіології. Кафедра фізіології людини і тварин Керівник лабораторії Шмалєй Світлана Вікторівна
Керівник лабораторії Шмалєй Світлана Вікторівна завідувач кафедри фізіології людини і тварин, завідувач лабораторією психофізіології,...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconЗвіт про роботу науково-дослідної лабораторії Лабораторія фізіології кровообігу. Кафедра фізіології людини І тварин, Інститут природознавства. Керівник лабораторії
Лабораторія фізіології кровообігу має офіційні угоди про співпрацю з Інститутом фізіології нан україни ім О. О. Богомольця, Університетом...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет Затверджую
Познайомитися з формами розсудливої діяльності тварин І розумом тварин як самостійними явищами, що є передисторією розуму людини
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки україни херсонський державний університет інститут природознавства інформаційний лист №1 VІІ міжнародна наукова конференція
Запрошуємо Вас взяти участь у VІI міжнародній науковій конференції "Фальцфейнівські читання ", що відбудеться 25-27 травня 2011 року...
Міністерство освіти І науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства Кафедра фізіології людини І тварин Шмалєй С. iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни херсонський державний університет факультет природознавства, здоров’я людини І туризму затверджено
Напрями підготовки: “Екологія. Охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи