12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 icon

12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54




Назва12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54
Сторінка1/4
Дата06.11.2012
Розмір0.88 Mb.
ТипДокументи
  1   2   3   4


ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ХЕРСОНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР «ЗДОРОВ’Я» І СПОРТИВНОЇ МЕДИЦИНИ

ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ


ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ВАЛЕОЛОГІЇ, ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА РЕАБІЛІТАЦІЇ


Збірник наукових праць за матеріалами науково-практичної конференції

12 квітня 2007 року


ХЕРСОН - 2007

УДК 796.035: 383.1

ББК 75.1: 74.200.54

Проблеми сучасної валеології, фізичної культури та реабілітації. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2007. - с.


ISBN


У збірнику представлені результати наукових досліджень в галузі валеології, фізичної реабілітації, фізіології та фізичної культури. Збірник адресований науковим співробітникам, викладачам вищих навчальних закладів, лікарям-санологам, інструкторам з лікувальної фізичної культури, фахівцям в області фізичної реабілітації та фізичної культури, аспірантам та студентам.


^ РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ:

Маляренко Ірина Валентинівна - відповідальний редактор, зав. кафедри теорії та

методики фізичного виховання Херсонського

державного університету, кандидат наук

з фізичного виховання та спорту, доцент

^ Ромаскевич Юрій Олексійович - заст. відповідального редактора, головний

лікар Херсонського обласного Центру

«Здоров’я» і спортивної медицини, кандидат

медичних наук, доцент

^ Возний Сергій Степанович - заст. декана з навчальної роботи, старший

викладач Херсонського державного

університету

Голяка Сергій Кіндратович - відповідальний секретар, кандидат біологічних

наук, старший викладач Херсонського

державного університету

Степанюк Світлана Іванівна - кандидат наук з фізичного виховання та

спорту доцент Херсонського державного

університету


ІSBN


^ ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕНСИВНОГО ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ


Барнаш О.В., Капитонова Н.В., Рыбина Н.В., *Бондарь А.И., **Крамаренко Н.И., *Евтушенко Е.В.

^ Общеобразовательная школа I-III ступеней №30 г. Херсона.

Клиническая больница Суворовского района г. Херсона*

Поликлиника №1 Суворовского района г. Херсона**


Вопрос сохранения и укрепления здоровья детей в наше время очень актуален. В последние годы отмечается ухудшение состояния здоровья детей в связи с социально-экономическими проблемами общества, отрицательным действием «школьной среды»: гиподинамии, интенсификация возрастающего потока информации, недостаточности питания, нарушение режима дня, продолжительной работы в условиях интенсивной умственной нагрузки.

В связи с этим, в 2004 г. на базе специализированной школы №30 начал проводится эксперимент по теме: «Сохранение физического и психического здоровья в условиях профильного обучения».

Коллектив педагогов совместно с врачами педиатрами клинической больницы Суворовского района, проанализировав отрицательное влияние «школьной среды» на здоровье учащихся, разработали и начали проводить следующие профилактические мероприятия:

Коллективные.


1. Валеологическая подготовка:

  • начал работать лекторий «Учимся быть здоровыми» для детей, педагогов и родителей;

  • по результатам углубленного осмотра через АСПОН-Д и заполнений анкет здоровья, созданы «паспорта здоровья» классов;

  • школьников обучили специальным упражнениям по профилактике утомления зрения на тренажерах;

  • на 29 минуте урока проводятся физкультминутки;

  • с целью профилактики простудных заболеваний проводится точечный массаж 9 точек по А.А.Уманской.

2. Оптимизация условий «внутрешкольной среды»:

  • организована очистка воды на пищеблоке через фильтры Cepter;

  • очистка воздуха производится бактерицидными лампами до начала и после уроков в течение 20 минут с обязательным проветриванием;

  • в младших классах используется разноуровневая мебель;

  • проводится контроль за улучшением и натурализацией питания.

3. Повышение неспецифической резистентности организма:

  • поливитаминотерапия и фиточаи два раза в год в октябре и марте;

  • проведение дегельминтизации учащихся однократно осенью.
^

Индивидуальные.

1. Санация полости рта учащихся.

2. Для детей с патологией опорно-двигательного аппарата разработаны индивидуальные комплексы лечебной физкультуры, дети носят коррекционные пояса, посещают бассейн ДЮСШ №6 два раза в неделю.

^

3. Введено диетическое питание и фитотерапия для детей, страдающих патологией желудочно-кишечного тракта.


В ходе эксперимента дети с патологией опорно-двигательного аппарата осмотрены врачом АСПОН-Д до начала, в 2004 году, и повторно, в 2005-2006 году.


^ Результаты повторного осмотра учащихся 5-А класса в 2006 году, в котором велась работа по коррекции осанки



По результатам осмотра число учащихся с нормальной осанкой не изменилось – 11 человек, у 6 человек зафиксировано улучшение, у 7 человека за данный период никаких изменений не наблюдалось, что тоже можно считать положительным результатом. К сожалению, у 4 человек наблюдалось ухудшение осанки.

В октябре – декабре 2006 года, в 3-В и 3-Г классе проведен эксперимент по повышению резистентности к простудным заболеваниям учащихся. Проведена дегельминтизация препаратом «Вормил» в возрастной дозировке, курс поливитаминотерапии в течение одного месяца и точечный массаж. Для сравнения, в 3-А и 3-Б класса проводились только коллективные меры профилактики.

^ Результаты эксперимента.

Пропущенные дни по заболеваемости:



Таким образом, в экспериментальном классе заболеваемость была меньшей в 6 раз.


Выводы:

  1. Изучение состояния здоровья учащихся школы №30 с использованием АСПОН-Д позволяет выявлять отклонения в здоровье, создавать «паспорта здоровья» классов и проводить профилактические мероприятия.

  2. Апробация комплексной профилактической программы в экспериментальных классах позволило достичь оздоровительного эффекта у детей с патологией опорно-двигательного аппарата и повысить резистентность организма к простудным заболеваниям.

  3. Полученные положительные результаты в состоянии здоровья учащихся экспериментальных классов позволяют рекомендовать применение коллективных общепрофилактических и индивидуальных коррекционных мероприятий с учетом особенностей состояния здоровья каждого учащегося в других классах.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Возний С.С., Голяка С.К. Фізіологічні основи фізичної культури та спорту. – Херсон: ХДУ, 2006. – 144 с.

  2. Поташнюк І.В. Гігієнічні аспекти функціонування «Шкіл сприяння здоров’ю» // Журнал «Современная педиатрия». - №1. – 2007.


^ ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ В ШКОЛАХ

Бондарь А.И.

заведующая детским отделением клинической больницы Суворовского района г. Херсона


Негативная динамика количественных показателей восстановления населения Украины имеет свои корни в детском возрасте.

По статистике последних лет каждый 3-й ребенок появляется на свет с отклонениями в состоянии здоровья.

Особенного внимания требуют школьники, так как это наиболее массовый контингент детей.

Научные исследования свидетельствуют про ухудшение здоровья школьников на протяжении всех школьных лет, что связано с увеличением эмоциональной и нервно-психической напряженности, снижением физической активности, проявлением негативных факторов внешней среды, распространенностью вредных привычек (например, среди 8-10 классов курит 87% ).

Все вышеизложенное подтверждается и статистическими данными, полученными в Суворовском районе при исследовании школьников по системе АСПОН-Д.

АСПОН-Д – это информационная система для оценки здоровья детей. Это комплекс технических, диагностических и организационных мероприятий по быстрому нахождению и мониторингу позитивных или негативных изменений в состоянии здоровья детей. Эта программа выполняет функцию как профилактической, так и оздоровительной медицины. Первая – направлена на борьбу с вредными факторами, которые подлежат устранению, вторая – на поиск стимулирование защитных, адаптационных возможностей организма, восстановления его эффективной саморегуляции.

По данным АСПО-Д в 2006 году на одного ребенка приходилось 3,47 отклонений в здоровье (2003 г. – 3,4). Этот показатель имеет тенденцию к росту.

Наиболее высокий процент детей с заболеванием костно-мышечной системы: он увеличивается с 38% у 5-7-летних до 70% у детей старше 14 лет. По Украине этот показатель равен 63,27%.

Около 44% детей имеют отклонения в состоянии здоровья кардиологического профиля, 15% - гастроэнтерологического, в т.ч. 8% из них имеют избыточную массу тела.

Из года в год 95% детей во всех возрастных категориях имеют отклонения в состоянии здоровья.

В 2006 году итоговое распределение детей дообследованных после АСПОН-Д по группам здоровья выглядит таким образом:

I группа здоровья – 5%

II группа – 77%

III группа – 18%.

^ III группа здоровья – это дети, страдающие хроническими заболеваниями (бронхиальная астма, ревматизм, язвенная болезнь, артериальная гипертензия, сколиатическая болезнь, высокая миопия и прочее), находящиеся в состоянии компенсации, субкомпенсации и декомпенсации. Такие дети подлежат определению в специальные медицинские группы для занятий физической культурой. Их физическое воспитание осуществляется по особо разработанной программе. Таких детей в Суворовском районе 250 человек. Направление на занятия в специальные группы дети и подростки получают через ВКК.

С целью дифференцированного воздействия физических упражнений на организм ослабленного ребенка выделяют специальную группу «А» и «В».

В спецгруппе «А» занимаются школьники со значительными отклонениями в состоянии здоровья, постоянного или временного характера, а также дети со слабой физическим развитием и недостаточной физической подготовленностью. Эти дети допускаются к групповым занятиям в условиях школы. Важный фактор успешной работы группы – ее оптимальное комплектование по нозологиям и по уровню функциональных возможностей учащихся (если позволяет количественный состав группы – 1 гр.-15 человек).

К специальной группе «Б» относятся школьники со значительными отклонениями в состоянии здоровья нуждающихся в индивидуальных занятиях лечебной физкультурой в лечебно-профилактических учреждениях. Таких школьников прошло через поликлинику в 2006 году 30 человек.

По мере улучшения здоровья, физического развития и физической подготовленности после медицинского освидетельствования дети из специальной группы могут быть переведены в подготовительную или основную.

Универсальным методом оздоровления и коррекции нарушения со стороны всех систем и органов организма является плавание.

В Суворовском районе находится спортивная школа №6 и благодаря энтузиазму ее сотрудников на ее базе осуществляется масштабное оздоровление школьников Суворовского района.

Так, в этом учебном году 36 школьников занимаются в группе с нарушениями опорно-двигательного аппарата, группа из 12 человек – ожирение II-III ст., 12 человек – в группе бронхо-легочной и сердечно-сосудистой патологии.

В нынешнем учебном году 28 классов из близлежащих школ проводят в бассейне урок физкультуры 1 раз в неделю – 2 часа: школа №44 – 325 человек, школа №45 – 186 человек, школа - №41 – 171 человек, школа №58 – 130 человек.

Всего в течении года в бассейне оздоравливается более 1000 детей Суворовского района.

Более 300 детей, относящихся к основной группе по физкультуре, ходят дополнительно на тренировочные занятия по плаванию.

По данным 15 лет работы АСПОН-Д в детской поликлинике Суворовского района первичное выявление патологических отклонений снизилось в 1,5 раза. Количество детей III группы здоровья (20%) не увеличилось. Это можно считать результатом своевременной диагностики и проводимых профилактических и лечебных мероприятий, которые уменьшили хронизацию заболеваний.

В межотраслевой комплексной программе «Здоровье нации на 2005-2011 гг.» отдельные блоки программы посвящены пропаганде здорового образа жизни как одной из основных причин формирования здоровья.

Программой предусмотрено создание необходимых условий для укрепления физического, психического и социального благополучия детей и подростков, расширения их доступа к спортивным и оздоровительным учреждениям. Эта программа обязательно даст положительные результаты.

ЛІТЕРАТУРА

  1. Бевзюк В.В. Врачебный контроль за физическим воспитанием в школе. Методические рекомендации. – Херсон, 1998. – 16 с.

  2. Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура у детей при дефектах осанки, сколиоза и плоскопия. – М.: медицина, 1982. – 120 с.



^ ОПЫТ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ В ЛЕЧЕНИИ ВЕГЕТАТИВНОЙ ДИСФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ


Бондарь А.И.

заведующая детским отделением клинической больницы Суворовского района г. Херсона


«Сердце – источник жизни,

свежесть и сила организма»

У. Гарвей, 1628 г.


Несколько столетий тому выдающийся английский врач и ученый У. Гарвей открыл систему кровообращения. В дальнейшем было установлено, что в регуляции работы сердца и сосудов принимают участие многие системы организма. При их несогласованной работе и возникает заболевание, называемое вегето-сосудистой дисфункцией, клинические проявления которой многим хорошо знакомы: это быстрая утомляемость, нарушение сна, ухудшение памяти, повышенная возбудимость, раздражительность, мнительность, жалобы на частую головную боль, покалывания в области сердца.

Наиболее часто страдают дети в возрасте от 10 до 15 лет.

Основные причины этого заболевания психоэмоциональные и академические перегрузки, гиподинамия, вредные привычки, отягощенная наследственность (наличие аналогичных заболеваний у родственников).

Вегетативная дисфункция является предстадией таких распространенных у взрослых болезней как ишемическая и гипертоническая и, потому требует к себе пристального внимания.

Профилактика и лечение вегетативной дисфункции начинается с правильно организованного режима дня, учитывающего продолжительность учебной и внеучебной нагрузки и рационального чередования труда и отдыха. Пребывание на свежем воздухе (желательно активное) независимо то возраста должно быть не менее 2-2,5 часов в день. Длительность ночного сна в хорошо проветренной комнате 8-9 часов. Время просмотра телевизора в будние дни не должно превышать 30 минут, в выходные – 1-1,5 часа, работа с компьютером – 0,5-1 час в день.

Повышению компенсаторных и адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы способствуют занятия физкультурой и спортом. Однако, избыточная физическая нагрузка должна быть устранена. Детям, страдающим вегетативной дисфункцией противопоказаны занятия силовыми видами спорта (борьба, тяжелая атлетика), а вот посещение бассейна, сауны влияют благотворно.

В лечении вегетативной дисфункции предпочтение отдается немедикаментозным методам воздействия, особенно, если заболевание выявлено впервые.

В зависимости от исходного вегетативного тонуса, типа центральной гемодинамики, показателей АД назначается индивидуальный комплекс: ЛФК, массаж (волосистой части головы, сегментарный, воротниковой зоны, шейного и поясничного отделов, общий), бальнеотерапия: ванны (хлоридонатриевые, хвойные, «жемчужные»), души (дождевой, веерный, циркулярный, подводный), парафино-озокеритовые или грязевые аппликации на стопы и голени, иглорефлесоктерапия, аппаратные методы физиотерапии: электросон, электрофорез воротниковой зоны (кальциевый, бромистый, магниевый, эуфиллиновый, кофеиновый, мезатоновый и прочее), фитосборы: седативный, желчегонный, желудочный, витаминный. Лекарственные препараты (седативные, тонизирующие, общеукрепляющие, церебропротекторы, кардиометаболиты) – по показаниям.

Достаточная материально-техническая база больницы позволяет оказывать качественную медицинскую помощь детям Суворовского района, в т.ч. и страдающим вегетативной дисфункцией.

В самом же отделении все сделано с любовью и заботой о детях: просторные палаты с кондиционерами, боксы и полубоксы для комфортабельного пребывания малышей, красивые коридоры с картинами юных художников на стенах. В игровой оборудована картинная галерея из произведений искусств подаренных «Союзом художников Херсонщины». Созерцание этой красоты поднимает настроение и мамам и детям.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Александров А.А. Повышенное артериальное давление в детском и подростковом возрасте // Российский медицинский журнал. – 1997. - №9. – С.599-563.

  2. Мустафян О.А. Артериальные гипертензии и гипотензии у детей и подростков. Практическое руководство. СПб, 2002. – 143 с.



^ ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ ОРІЄНТУВАЛЬНИКІВ РІЗНИХ РЕГІОНІВ УКРАЇНИ

Варакса О.М.

Херсонський державний університет

Актуальність. Велика конкуренція орієнтувальників на спортивній арені вимагає вдосконалювання методики підготовки не тільки найсильніших, але і юних спортсменів. Ефективність підготовки спортсменів орієнтувальників залежить від оптимального співвідношення засобів та методів загальної і спеціальної підготовки. Фізична підготовка орієнтувальника повинна бути направлена в першу чергу на розвиток загальної та спеціальної витривалості, на підготовку організму спортсмена до високих багатогодинних навантажень, головним чином неприривного бігу з великою швидкістю.

Витривалість - важливіша фізична якість орієнтувальника. З одного боку, вона необхідна для досягнення високих результатів, а з іншого допомагає переносити великі тренувальні навантаження і швидко востановлювати сили в період між тренуваннями і змаганнями. У практиці спортивного орієнтування розрізняють загальну і швидкісну витривалість.

Питанням розвитку витривалості займалися такі відомі спеціалісти, як Алабін В.Г., Бизин В.П., Годик М.А., Запорожанов В.А., Заціорський В.М., Платонов В.Н., Філін В.П. та інші.

Актуальність дослідження обумовлена необхідністю розробки сучасних методів і прийомів цілеспрямованого розвитку фізичних якостей орієнтувальників, які адекватні віковим і індивідуальним особливостям, відповідні їх пізнавальним можливостям і інтересам.

Мета – проаналізувати особливості методики фізичної підготовки спортсменів - орієнтувальників різних регіонів України.

Дослідження проводилося терміном з 2005 по 2007 рік і поетапно досліджувалось:

- методика розвитку витривалості спортсменів орієнтувальників;

- розвиток фізичних якостей спортсменів оріентувальників.

І етап дослідження тривав з 2005 року по 2006 рік. У процесі дослідження брали участь студенти віком 18-24 роки. Це 10 спортсменів-орієнтувальників високої кваліфікації Херсонського Державного Університету (3 МС та 7 КМС) та студенти Сумського Державного Університету (2 МС та 8 КМС), які виступають в Чемпіонатах України.

Підготовчий період у спортсменів-орієнтувальників припадає з листопада по середину березня, тому що в кінці березня починається змагальний сезон. Загально підготовчий період триває 3 місяці: листопад – січень; а спеціально підготовчий на 1,5 місяця.

Основна задача тренування: підвищення аеробної витривалості, загально силової підготовки, розширення рухових навичок, розбір та аналіз минулих змагань.

Методи та засоби тренування:

  1. рівномірний метод: тривалий біг – близько 4 тижнів, 4-5 разів в тиждень по 1,5-2 год. (пульс 130-140);

  2. перемінний метод: фартлек (пульс 150-180);

  3. інтервальний метод;

  4. комплексне тренування на розвиток загальної силової витривалості з легкою анаеробною роботою;

  5. змагання з орієнтування [34,36].

Методика тренувань підготовчого періоду в південних та північних регіонах України схожа за методами і відрізняються засобами тренування. Це обумовлено кліматичними особливостями цих регіонів: в північних областях всю зиму є завжди сніговий покрив, тоді як для південних областей це рідкість. Тому спортсмени-орієнтувальники північного регіону взимку займаються комбінованою лижно-біговою підготовкою, тоді як спортсмени південного регіону займаються біговою підготовкою.

Ми порівняли з метою визначення ефективності методики розвитку витривалості в підготовчому періоді, за основу ми взяли план тренувань орієнтувальників м. Херсона та м. Суми. Особливістю, яка відрізняє тренувальний процес є умови і місце тренувань.

На початку підготовчого періоду було проведено тестування на спортсменах орієнтувальниках м. Херсон і м. Суми з метою визначення даного рівня розвитку витривалості. Були отримані наступні результати, які зображені у таблиці 3.1 та таблиці 3.2.

У методику тестування включені такі тести: біг 1500, 3000 м. з високого старту, біг за час 12 хв.

Другим етапом нашої мети було протестувати дослідження фізичнмх якостей спортсменів орієнтувальників різних регіонів Украіни та готовність до змагань VІІІ літньої Універсіади Украіни по спортивному орієнтуванню.

Для визначення фізичної підготовки були використані педагогічні контрольні вправи (тести).

Педагогічне тестування здійснювалося за допомогою батареї тестів, за Сергієнко Л.П., які в основному були рекомендовані державними тестами фізичної підготовки населення України. Загальна структура педагогічного тестування наведена в таблиці 1.

^ Таблиця 1. – Тести для визначення фізичної підготовки спортсменів

Якості, які підлягають тестуванню

Зміст тесту
^
Швидкісно-силові якості

Стрибок у довжину з місця(см).

Гнучкість

Нахил тулуба вперед із положення сидячи (см)

Швидкість

Біг на дистанцію 100 м.

Спритність

Човниковий біг 4х9 м.
Сила

Згинання і розгинання рук в упорі лежачи

Витривалість

Біг 1000м.
  1   2   3   4

Схожі:

12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 icon9 квітня 2009 року херсон 2009 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54
Проблеми сучасної валеології, фізичної культури та реабілітації. – Херсон: Видавництво хду, 2009. –,,,, с
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 icon11 квітня 2008 року херсон 2008 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54
Збірник наукових праць за матеріалами науково-практичної конференції присвяченої 60-ти річчю спортивної медицини в Україні
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconЗакон України від 5 квітня 2007 року №876 V// Все про бухгалтерський облік. 2007. №72. 6 серпня. С. 13. Україна. Кабінет Міністрів
Про внесення змін до деяких законів України щодо забезпечення дитячих позашкільних навчальних закладів: Закон України від 5 квітня...
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconПос сумду за період з 24 квітня 2007 р по 17 лютого 2010 р
Минуло майже 3 роки з моменту проведення попередньої, 18-ї, конференції, яка відбулася 24 квітня 2007 р. Отже, звітувати я буду за...
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 icon26 квітня 2007 року Суми 2007
Сало іван Васильович – зав кафедрою банківської справи уабс нбу, д е н., професор
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconБібліотека. Довідково-інформаційний відділ
Економіка України за січень березень 2007 року: Статистика// Урядовий кур'єр. 2007. №73. 24 квітня. С. 7
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconУдк 796. 56: 796. 092. 29 Ббк 75. 8 Галан Ярослав спортивне орієнтування: історичний нарис
В статті розглядаються шляхи розвитку та функціонування спортивного орієнтування в світі та Україні від становлення до сучасності....
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconУдк 796. 56: 796. 092. 29 Ббк 75. 8 Галан Ярослав спортивне орієнтування: історичний нарис
В статті розглядаються шляхи розвитку та функціонування спортивного орієнтування в світі та Україні від становлення до сучасності....
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconВ. М., Макаренко М. В., Гончаров Є. В., Ольшанський О. В. Управління ефективним функціонуванням машинобудівних підприємств Донецьк, 2007-218 с. Ббк 65. 9 (Укр.)30+ 65. 050
Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції «Управлінський потенціал у системі економічного розвитку» 22-23. 10....
12 квітня 2007 року херсон 2007 удк 796. 035: 383. 1 Ббк 75. 1: 74. 200. 54 iconПро навчальне навантаження
У зв’язку з закінченням 2006-2007 навчального року та з метою своєчасної підготовки й організованого початку 2007-2008 навчального...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи