Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха icon

Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха




НазваМетодическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха
Сторінка1/4
Дата19.06.2013
Розмір0.67 Mb.
ТипМетодическая разработка
  1   2   3   4


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №46

для студентов медицинского факультета


Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха.

1.1 Актуальность темы состоит в том, что патогенные микроорганизмы, которые находятся в организме больных или носителей, попадают в окружающую среду, которая делает его фактором передачи инфекции.

1.2 Цели изучения темы:

1.2.1 общие: уметь проводить бактериологическое и вирусологическое исследования почвы, воды, воздуха;

1.2.2 конкретные: уметь определить санитарно-бактериологический показатель воды, почвы, воздуха.

1.3 Обеспечения исходного уровня:

1.строение бактериальной клетки;

2.бактериологический метод исследования;

3.ферменты микроорганизмов;


1.3.1тесты исходного уровня знаний-умений. Задача.

Приклади:

- При посеве на среду Endo кишечной палочки и других организмов образовались красные и бесцветные колонии. Какие колонии на среде Endo образовывает кишечная палочка?

1.Белые. 4.Желтые.

2.Розовые. 5.Полупрозрачные.

3.Красные.

Ответ: на среде Endo кишечные палочки образовывают красные колонии.


- Какие патогенные для человека вирусы могут находиться в воздухе, воде, почве, и быть причиной возникновения инфекционных заболеваний у человека?

Ответ: в воду и почву могут попадать вирусы из кишечника человека (полиомиелита, Коксаки, ЕСНО, энтеровирусы, гепатита, ротавирусы, реовирусы, аденовирусы). Из воздуха выделяются респираторные вирусы, к которых относятся вирус гриппа, парагрипа, аденовирусы, риновирусы, коронавирусы, респираторно-синдитиальные вирусы.


^ 1.4. Содержание занятия:

1.4.1. Для определения санитарно-гигиенического состояния разных объектов окружающей среды, воды, воздуха, почвы, продуктов питания и др. проводятся бактериологические исследования, целью которых есть опредиление эпидемической безопасности.

Микробное загрезнение определяется микробным числом. Микробное число - это количество микроорганизмов, которое находится в единице объема (1 мл воды, 1 г почвы, 1 м3 воздуха). Определение санитарно-показательных микроорганизмов проводится по двум показателям: титру и индексу. Титром называется та минимальная маса или объем, в котором есть даные бактерии; индексом - количество санитарно-показательных бактерий, которые находятся в 1 л жидкости, 1 г плотного вещества,1 м3 воздуха.

^ 1.4.2. Список теоретических вопросов.


1. Определение, цель и задачи санитарной микробиологии. Санитарно-показательные микроорганизмы.

2. Правила отбора воды для исследований.

3. Определение микробного числа воды, коли-титра, коли-индекса.

4. Санитарно-виросологические исследования воды. Требования к питьевой воде.

5. Постоянная микрофлора и патогенные микробы (патогенные стафилококки, стрептококки)

6. Методы определения микрофлоры воздуха (по Коху, по Кротовой)

7. Определение патогенных бактерий и вирусов в воздухе.

8. Патогенные микробы, которые находятся в почве. Определение микробного числа почвы.

9. Определение санитарного состояния почвы (коли-титр, коли-индекс, перфрингенс-титр).


^ 1.4.3. Учебная литература.


Основная:


1. К.Д. Пяткiн, Ю.С. Кривошеiн Мiкробiологiя К. 1982(укр) с. 71-89

2. К.Д. Пяткiн, Ю.С. Кривошеiн Микробиология М. 1980 (рос)

3. В.Д. Тимаков Микробиология М. 1983 (рос) с. 124-134

4.А.И. Коротеєв С.А. Бабич Медицинская микробиология, иммунология и вирусология Санкт - Петерб 2002 (рос) с. 107-118

5.И.Л. Дикий, И.Ю. Холуняк, Н.С. Шевелёва, М.Ю. Стегний, Микробиология Харк. 1999 (рос) с. 143-147

6.О.І. Климнюк, І.О. Ситник, М.С. Творчо, В.П. Широбоков, Практична мiкробiологiя, Терн. 2004 с. 78-89

7.Л.Б. Борисов, Руководство к практическим занятиям по микробиологии М. 1984 (рос) с. 81-95

8.М.Н. Лебедева, Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии М. 1973 (рос) с. 107-115


Дополнительная:


1. Словник по мiкробiологiї, вiрусологiї, iмунологiї та iнфекцiйним захворюванням. Заг. ред, проф., Г.К. Палiй, К, 2004


^ 1.5. Ориентировочная основа действий




1.6 Система обучающих знаний.


Пример. Нужно провести обезвреживание воздуха в боксах. Аэрозоли каких химических веществ можно использовать?

a. триэтиленгликоль;

b. молочную кислоту;

c. смесь эфирных масел;

d. перекись водорода;

e. все ответы правильные.

Ответ: e


^ 1.7. Короткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.


1.7.1. Методика проведение занятия.


Микрофлору окружающей среды изучает санитарная микробиология, задача которой это разработка методов микробиологических и вирусологических исследований почвы, воды, воздуха, предметов быта, пищевых продуктов и др.

Важным показателем санитарного состояния почвы есть общее количество наличия в ней сапрофитов, термофильных микроорганизмов, энтаробактерий (E. coli, протей), анаэробов. Почва является чистой, если коли-титр = 1,0 и больше, титр C. Perfringens – 0,01 и выше.

Микрофлора воды имеет важное значение. Водопроводная вода пригодна для питья, если общее количество бактерий в 1 мл. составляет 100, коли-индекс: = 2-3, коли-титр = 300.

Воздух является неблагоприятной средой для жизнедеятельности бактерий и вирусов. Микроорганизмы воздуха можно определить седиментадионным или аспирационным методами.

^ Автор: доцент, доктор мед. наук С.А. Иванова


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №48

для студентов медицинского факультета


^ Тема: Общая вирусология. Морфология и ультраструктура вирусов. Методы культивирования вирусов.


Актуальность темы. Вирусы - это автономные генетические структуры, которые способны репродуцироваться у восприимчивых к ним клетках, используя их генетический и белоксинтезирующий потенциал. Способность вирусов вносить новую генетическую информацию в генетический аппарат клетки хозяина, определяет их роль важного фактора изменчивости и биологической эволюции всего живого.


^ Цель изучения темы.

Цель общая. Ознакомиться с морфологией, ультраструктурой и методами культивирования вирусов.

Цель конкретная. Знать значения открытия Д.И.Ивановского, этапы развития вирусологии; систематическое положение вирусов среди представителей микромира.

. ^ Обеспечение исходного уровня знаний-умений.

Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства” „Современные методы диагностики вирусных болезней” „Иммунитет. Особенности противовирусного иммунитета”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

Тест . Укажите компоненты РСК для серологической диагностики вирусной инфекции.

A. Сыворотка больного, вирусный материал, комплемент, эритроциты барана

B. Парные сыворотки больного, вирусный диагностикум, комплемент, гемолитическая сыворотка

C. Вирусный диагностикум, парные сыворотки больного, комплемент, гемолитическая система

D. Вирус, специфическая сыворотка, комплемент, эритроциты барана

E. Специфическая сыворотка, вирусный диагностикум, гемолитическая система

Ответ: B. Парные сыворотки больного, вирусный диагностикум, комплемент, гемолитическая сыворотка


^ 3. Содержание обучения.

Граф логическая структура содержания.

Перечень теоретических вопросов

1. Значение открытия Д.И Ивановского. Этапы развития вирусологии;

2. Систематическое положение вирусов среди представителей микромира.

3. Принципы электронной микроскопии вирусов ;

4. Морфология, ультраструктура и классификация вирусов

5. Принципы культивирования вирусов


^ 4. Источники учебной информации.

Литература основная.

К.Д.Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология, К., 1982. – С. 385-391.

А.И.Коротяев, С.А.Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. – С. 319-327.

И.С. Гайдаш, В.В. Флегонтова. Медицинская вирология. Луганск, 2002. – С. 195-213.

И.Л.Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. – С. 375-387.

С.И.Климнюк и соавт. Практическая микробиология. Тернополь, 2004. – С. 375-379.


Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. – Киев: Здоровье, 2004. – С. 58, 122, 110-111.

Сборник заданий для подготовки к тестовому экзамену по естественно научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» / За ред. В.Ф.Москаленка и соавт. – К.: Медицина, 2004. - С.328-331.

5. Ориентировочная основа действия структуры вирусологического исследования патологического материала.

Забор материала → обработка материала антибиотиком → культивирование вирусов

Серологична диагностика.

Выявление антител с помощью ИФА,РІА,РНГА.

Выявление антигенов ИФА, РИА.

Молекулярно генетический метод.

Выявление вирусных нуклеиновых кислот в патологическом материале с помощью ПЦР.

5. Система контрольных заданий.

Примеры тестов.

Тест Что такое цитопатическое действие вирусов?

A. Изменение биологических свойств вирусов после проникновения их в клетку.

B. Дегенеративные изменения в клетках под воздействием вирусов.

C. Изменение биологических свойств вирусов после выхода их из клетки.

D. Образование многоядерных клеток в результате проникновения в них вирусов. Е Образования внутриядерных или внутришнецитоплазматичних включений в

клетках под влиянием вируса

Ответ: В Дегенеративные изменения в клетках под воздействием вирусов.

^ 6. Краткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

Методика проведения занятия.

♦ ознакомиться с методом репродукции вирусов в культурах клеток;

♦ усвоить метод постановки цветной пробы


^ Автор: ассистентРымша Е.В.


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №49

для студентов медицинского факультета


^ Тема: Методы индикации и идентификации виру сов. Принципы диагностики вирусных заболеваний.

Актуальность темы. Вирусы не растут на искусственных питательных средах, потому, что размножаются исключительно внутриклеточный. Вирусы культивируют на трех биологических моделях: в организме лабораторных животных, в эмбрионах птиц и культурах клеток тканей. Культивируемые вирусы определяют с помощью методов индикации и идентификации.

^ Цель изучения темы.

Цель общая. Ознакомиться с методами индикации и идентификации

Цель конкретная. Знать этапы постановки современных методов культивирования, индикации и идентификации вирусных заболеваний.

. ^ Обеспечение исходного уровня знаний-умений. Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства” „Современные методы диагностики вирусных болезней” „Иммунитет. Особенности противовирусного иммунитета”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

Тест. В основание классификации вирусов положены:

A. тип нуклеиновой кислоты

B. содержание пар гуанин/цитозин

C. тип симметрии вирионов

D. наличие или отсутствие суперкапсида

E. Все выше указано

Ответ: E. Все выше указано


^ 3. Содержание обучения.

Граф логическая структура содержания.

Перечень теоретических вопросов

1. Общая характеристика методов культивирования вирусов.

2. ознакомиться с методом цитопатичной действия вирусов

3. усвоить феномен бляшкоутворення и включений в цитоплазме

4 познакомиться с реакциями гемаглютинации, гемадсорбции и

нейтрализации


^ 4. Источники учебной информации.

Литература основная.

К.Д.Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология, К., 1982. – С. 385-391.

А.И.Коротяев, С.А.Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. – С. 319-327.

И.С. Гайдаш, В.В. Флегонтова. Медицинская вирология. Луганск, 2002. – С. 195-213.

И.Л.Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. – С. 375-387.

С.И.Климнюк и соавт. Практическая микробиология. Тернополь, 2004. – С. 375-379.

Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. – Киев: Здоровье, 2004. – С. 58, 122, 110-111.

Сборник заданий для подготовки к тестовому экзамену по естественно научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» / За ред. В.Ф.Москаленка и соавт. – К.: Медицина, 2004. - С.328-331.

^ 5. Ориентировочная основа действия структуры вирусологического исследования патологического материала

♦ ознакомиться с методом цитопатичной действия вирусов;

♦ усвоить феномен бляшкоутворення и включений в цитоплазме;

♦ познакомиться с реакциями гемаглютинации, гемадсорбции и нейтрализации


^ 6. Система контрольных заданий.

Примеры тестов.

.

Тест . Для индикации вирусов в исследуемом материале используют реакцию:

А. латексаглютинации

B. гемаглютинации

C. кильцепреципитации

D. коаглютинации

E. агглютинации

Ответ: B. гемаглютинации

^ 7. Краткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

1. Ознакомиться с принципом постановки методов индикации и идентификации

вирусных инфекций


^ Автор: асистент Рымша Е.В.


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №50

для студентов медицинского факультета


^ Тема: : Серологические реакции в диагностике вирусных инфекций.


Актуальность темы. . Взаимодействие антигена с антителом проявляется в форме разнообразных иммунных, или серологичних реакций. В связи с их высокой чувствительностью и специфичностью они нашли широкое диагностическое применение.

^ Цель изучения темы.

Цель общая. Ознакомиться с серологичними реакциями в диагностике вирусных инфекций.

Цель конкретная. Знать дифференциальные признаки серологичних реакций которые используют для типування вирусов в исследуемом материале.

. ^ Обеспечение исходного уровня знаний-умений. Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства” „Современные методы диагностики вирусных болезней” „Иммунитет. Особенности противовирусного иммунитета”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

Тест. В основание классификации вирусов положены:

A. тип нуклеиновой кислоты

B. содержание пар гуанин/цитозин

C. тип симметрии вирионов

D. наличие или отсутствие суперкапсида

E. Все выше указано

Ответ: E. Все выше указано

^ 3. Содержание обучения.

Граф логическая структура содержания.

Перечень теоретических вопросов

1. Общая характеристика серологих реакций

2. Выявление антител с помощью ИФА,РІА,РНГА.

3. Выявление антигенов ИФА, РИА.

4. Молекулярно генетический метод.

5. Выявление вирусных нуклеиновых кислот в патологическом материале с помощью ПЦР.

^ 4. Источники учебной информации.

Литература основная.

К.Д.Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология, К., 1982. – С. 385-391.

А.И.Коротяев, С.А.Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. – С. 319-327.

И.С. Гайдаш, В.В. Флегонтова. Медицинская вирология. Луганск, 2002. – С. 195-213.

И.Л.Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. – С. 375-387.

С.И.Климнюк и соавт. Практическая микробиология. Тернополь, 2004. – С. 375-379.

Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. – Киев: Здоровье, 2004. – С. 58, 122, 110-111.

Сборник заданий для подготовки к тестовому экзамену по естественно научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» / За ред. В.Ф.Москаленка и соавт. – К.: Медицина, 2004. - С.328-331.

^ 5. Ориентировочная основа действия структуры вирусологического исследования патологического материала

Основные принципы использования серологичних реакций для диагностики вирусных инфекций

РГГА, реакция нейтрализации, ИФА, реакции имунодифузии.

Генетические методы идентификации вирусов

^ 6. Система контрольных заданий.

Примеры тестов.

Тест Для установления вида вируса, который обусловил болезнь используют

A. реакцию агглютинации

B. реакцию непрямой гемагглютинации

C. реакцию торможения гемагглютинации

D. реакцию гемагглютинации

E. реакцию гемадсорбции

Ответ: C. Реакцию торможения гемаглютинации

^ 7. Краткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.


Серологична диагностика.

РГГА, реакция нейтрализации, ИФА, реакции имунодифузии.

выявление антител к определенным вирусным белкам с помощью имуноблотингу.

Молекулярно генетический метод.

Выявление вирусных нуклеиновых кислот в патологическом материале с

помощью ПЦР.

^ 6. Система обучающих заданий.

Примеры тестов.

Тест Для установления вида вируса, который обусловил болезнь используют

A. реакцию агглютинации

B. Реакцию непрямой гемаглютинации

C. Реакцию торможения гемаглютинации

D. реакцию гемаглютинации

E. реакцию гемадсорбции

Ответ: C. Реакцию торможения гемаглютинации

^ 7. Кратки методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

Методика проведения занятия.

1. Ознакомиться с принципом постановки имуноферментного метода с целью выявления специфических -антитіл в сыворотке крови больного.

Для воссоздания принципа ИФА на занятии в качестве твердофазного носителя используются планшетки с адсорбируемыми на дне луночек антигенами.

Студенты в луночки вносят по одной капле исследуемых сывороток и вмещают планшетки в термостат на 30 С). Потом промывают буферным раствором и вносят меченые ферментомминут (37 (пероксидазой хрону) антивидовые (антииммуноглобулину) сыворотки. Планшеты С. Промывают луночкипримищують в термостат на 30-40 минут при температуре 37 буферным раствором, вносят по капли перекиси водорода и ортофенилдиамину (ОФД).


^ Автор: асистент Рымша Е.В.


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №51

для студентов медицинского факультета


^ Тема: Вирусы бактерий (фаги). Строение и свойства. Практическое использование фагов.

Актуальность темы. . Бактериофаги – вирусы бактерий. Бактериофагия – процесс взаимодействия фагов с бактериями, который заканчивается их разрушением.

^ Цель изучения темы.

Цель общая. Ознакомиться с явлениями специфического фаголизиса и применение фагов в мелицине.

Цель конкретная. Знать этапы использования фагов для идентификации инфекционных болезней.

2. ^ Обеспечение исходного уровня знаний-умений. Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства” „Современные методы диагностики вирусных болезней” „Иммунитет. Особенности противовирусного иммунитета”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

Тест Вирус получает суперкапсид во время следующей стадии своей репродукции:

A. проникновение

B. синтеза белка

C. раздевание

D. составление

E. выход вирусных частиц из клетки

Ответ: Е выход вирусных частиц из клетки

^ 3. Содержание обучения.

Граф логическая структура содержания

В демонстрационном опыте ознакомиться с литическим действием фага на кишечную палочку методом «стекающей капли», усвоить метод фаготипирования.


Перечень теоретических вопросов

1. Общая характеристика морфологии фагов.

2. Механизм взаимодействия вирулентного фага с бактериальной клеткой

3. Лизогения и фаговая конверсия.

4. Использование фагов в практической медицине


^ 4. Источники учебной информации.

Литература основная.

К.Д.Пяткин, Ю.С.Кривошеин. Микробиология, К., 1982. – С. 385-391.

А.И.Коротяев, С.А.Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. – С. 319-327.

И.С. Гайдаш, В.В. Флегонтова. Медицинская вирология. Луганск, 2002. – С. 195-213.

И.Л.Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. – С. 375-387.

С.И.Климнюк и соавт. Практическая микробиология. Тернополь, 2004. – С. 375-379.

Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. – Киев: Здоровье, 2004. – С. 58, 122, 110-111.

Сборник заданий для подготовки к тестовому экзамену по естественно научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» / За ред. В.Ф.Москаленка и соавт. – К.: Медицина, 2004. - С.328-331.

  1. Ориентировочная морфология структуры фага и его взаимодействие с бактериальной клеткой


^ 6. Система контрольных заданий.

Примеры тестов.

Тест Вмонтирован в хромосому клетки бактериофаг носит название:

А. интерфаг

B. лизофаг

C. профаг

D. все ответы верны

E. все ответы не верны

Ответ: C. профаг


^ 7. Краткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

Методика проведения занятия.

С целью определения титра коли-фага за Аппельманом, студенты по принципу серийных разведений переносят пипеткой по 0,5мл фага в 10 прорбирок в которых разлито по 4,5 мл МПБ. Потом во все разведения фага вносят по -2 капли зависи кишечной палочки. Учет проводят после суточного инкубирования.

^ Автор: асистент Рымша Е.В.


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №52

для студентов медицинского факультета


^ Тема: Вирусы гриппа, парагриппа, кори. Биологические свойства. Методы лабораторной диагностики заболеваний.

  1. Актуальность темы. Вирусы гриппа, парагриппа, кори вызывают тяжелые инфекционные заболевания со склонностью к осложнениям: пневмония, энцефалит. В 40-60 % детей после иммунизации наблюдаются клинически выраженные симптомы кори (митигированная форма). Существует возможность трансплацентарной передачи вируса кори. У пациентов с выраженной клинической картиной гриппа и парагриппа диагностическое значение имеет нарастание титра антител в 4 раза. Против кори вакцинируют детей в возрасте 1 года живой вакциной. Для иммунизации против гриппа используют живую, инактивированную, химическую вакцины. Вирус гриппа имеет высокую степень изменчивости, которая усложняет разработку вакцинных препаратов.




  1. Цели изучения темы.

    1. Цель общая. Усвоить методы лабораторной диагностики гриппа, парагриппа, кори.

    2. Цель конкретная. Уметь идентифицировать вирус гриппа; проводить учет результатов нарастания титра антител в парных сыворотках больного парагриппом; знать препараты для активной и пассивной иммунизации против гриппа.




  1. Обеспечение исходного уровня знаний-умений.

3.1. Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства”, „Специфическая профилактика и терапия инфекционных болезней”, „Современные методы диагностики инфекционных болезней”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

При размножении (репродукции) вирусов его составные части (нуклеиновая кислота, вирусные белки) синтезируются в клетке отдельно и лишь потом идет сборка вирионов. Такой тип размножения носит название:

А - репродуктивный

В - дизъюнктивный

С - лизогенный

Д - спонтанный

Е - рекомбинативный

Правильный ответ: В - дизъюнктивный.


  1. ^ Содержание обучения.

    1. Граф логической структуры содержания.

Вирусы гриппа, парагриппа, кори

Семейство

Ortomyxoviridae - вирус гриппа

Paramyxoviridae - вирусы парагриппа, кори

Морфология

Тип НК

Однониточная РНК

Форма

Сферическая

Сложность строения

Сложный

Антигенное строение

Вирус гриппа

N- нейраминидаза (N1, N2)

H- геагглютинины (H1, H2, H3)

^ Вирус парагриппа

H, N

Вирус кори

H

Методы культивирования

  1. куриный эмбрион (вирус гриппа)

  2. культура клеток

Резистентность

Чувствительны к высушиванию, УФЛ, ультразвуку, изменению рН, дезинфектантам.

Устойчивые к низким температурам.

Источник заражения

Больной человек

Механизм и пути передачи заболевания

Воздушно-капельный

Органотропность

Клетки слизистых оболочек верхних дыхательных путей, клетки органов дыхания

Иммунитет

Грипп, парагрипп - неустойчивый

Корь - стойкий

Методы лабораторной диагностики

Вирусологический

Серологический

РИФ

Риноцитоскопия

Специфическая профилактика

  1. Противогриппозный и противокоревой гамма-глобулин

  2. Живая, инактивированная, рекомбинантная, химическая гриппозные вакцины

  3. Живая коревая вакцина

Специфическая терапия

Противогриппозный и противокоревой гамма-глобулин




    1. Перечень теоретических вопросов.

      1. Систематическое положение, ультраструктура, антигенное строение и изменчивость вируса гриппа.

      2. Резистентность вируса гриппа. Методы культивирования, индикации и идентификации вируса гриппа.

      3. Патогенез гриппа, методы лабораторной диагностики заболевания.

      4. Систематическое положение, ультраструктура, антигенное строение вируса парагриппа.

      5. Резистентность вируса парагриппа. Методы культивирования, индикации и идентификации вируса парагриппа.

      6. Патогенез парагриппа, методы лабораторной диагностики заболевания.

      7. Систематическое положение, ультраструктура, антигенное строение вируса кори.

      8. Резистентность вируса кори. Методы культивирования, индикации и идентификации вируса кори.

      9. Патогенез кори, методы лабораторной диагностики заболевания.

      10. Препараты для лечения и специфической профилактики гриппа и кори.




    1. Источники учебной информации.

Литература основная.

К. Д. Пяткин, Ю. С. Кривошеин. Микробиология, М., 1980. - С. 406-411, 413-415.

В. Д. Тимаков. Микробиология, М., 1983. - С. 403-413.

А. И. Коротяев, С. А. Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. - С. 263-269, 271-273.

И. Л. Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. - С. 348-354.

Л. Б. Борисов. Руководство к практическим занятиям по микробиологии, М., 1984. - С. 229-239.

Ю. С. Кривошеин. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, М., 1986. - С. 221-225.

М. Н. Лебедева. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, М., 1973. - С. 232-235, 261.

Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Под ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. - Киев: Здоровье, 2004.

Сборник задач для подготовки к тестового экзамену по естественно-научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» /Кол.авторов; Под ред. В.Ф.Москаленка и соавт. - К.:Медицина, 2004. - С.328-331.


  1. Ориентировочная основа действия.

Граф логической структуры лабораторного исследования гриппа и парагриппа.

Материал для исследования: смыв из носоглотки, кровь, секционный материал.

Вирусологическое исследование

  • Заражение куриных эмбрионов (вирус гриппа)

  • Заражение культуры клеток

  • индикация: бляшкообразование на ХАО, капилляротоксикоз, ЦПД (вирус гриппа), РГА, РГадс (вирусы гриппа и прагриппа)

  • идентификация: РТГА, РТГАдс, РН, РИФ

Серологическое исследование

Выявление титра антител в парных сыворотках больного с помощью РТГА, РН, РСК.

Биологический метод (грипп)

  • заражение белых мышей или хомяков

  • индикация вируса по изменениям в трахеях, бронхах, легких, РГА

  • идентификация вируса в РТГА, РН

Экспресс-диагностика

        • РИФ

        • Риноцитоскопия


Граф логической структуры лабораторного исследования кори.

Материал для исследования: смывы из носоглотки, кровь, моча, секционный материал.

Вирусологическое исследование

  • Заражение культур клеток

  • индикация: ЦПД (симпластообразование), РГА

  • идентификация: РН, РТГА, РСК

Серологическое исследование

        • РТГА, РСК

Экспресс-диагностика

        • РИФ




  1. Система целевых обучающих задач.

Примеры тестов.

Вирус кори принадлежит к семейству:

А. Orthomyxoviridae

B. Paramyxoviridae

C. Togaviridae

D. Rinoviridae

E. Adenoviridae

Ответ: В – Paramyxoviridae


  1. Короткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

    1. Методика проведения занятия.

  1. Для серотипирования вируса гриппа ставят РТГА капельним методом. На предметные стекла наносят 5 капель смыва из носоглотки больного. Прибавляют по капле типоспецифические антигриппозные сыворотки N1H1, N2H2 и нормальную сыворотку для контроля. Потом в каждую каплю прибавляют по 1 капле взвеси куриных эритроцитов. Результаты учитывают через 2-5 мин. Тип вируса отвечает той диагностической сыворотке, в присутствии которой происходит торможение гемагглютинации. Другие сыворотки, в частности нормальная, не тормозят агглютинацию эритроцитов.

  2. Студенты учитывают результаты РТГА в демонстрационном опыте для выявления титра противогриппозных антител в парных сыворотках больного.

^ Разведение сыворотки

1:10

1:20

1:40

1:80

1:160

1:320

1:640

Начало заболевания

N1H1






















N2H2






















Через 7 дней

N1H1






















N2H2
























3. Студенты учитывают результаты РСК в демонстрационном опыте для выявления титра противопарагриппозных антител в парных сыворотках больного.

^ Разведение сыворотки

1:10

1:20

1:40

1:80

Начало заболевания

I













II













Через 5 дней

I













II













4.Студенты в протокол записывают сведения о диагностических, терапевтических и профилактических препаратах, которые применяют при гриппе, парагриппе, кори.

  1. Студенты записывают в протокольную тетрадь сроки плановой вакцинации против кори.



^ Автор: доцент, к.б.н. А.В.Крижановськая


Методическая разработка

по подготовке и работе на лабораторном занятии №53

для студентов медицинского факультета

^ Тема: Вирусы полиомиелита, ЕСНО, Коксаки. Биологические свойства. Методы лабораторной диагностики заболеваний.

Актуальность темы. Основное количество случаев заболеваемости на полиомиелит, ЕСНО, Коксаки приходится на детей. Важное значение в предупреждении заболевания имеет вакцинация против полиомиелита, разрыв путей передачи заболевания.

^ Цели изучения темы.

    1. Цель общая. Ознакомиться с методами вирусологической диагностики полиомиелита, ЕСНО, Коксаки.

    2. Цель конкретная. Студенты должны знать принципы микробиологической диагностики энтеровирусных инфекций, уметь проводить учет результатов „цветной пробы”, ЦПД вируса на культуре клеток, реакции нейтрализации цветной пробы; знать преимущества и недостатки живой и инактивированной вакцин против полиомиелита, календарь прививок против полиомиелита.

^ Обеспечение исходного уровня знаний-умений.

3.1. Лекции „Вирусы. Общая характеристика. Биологические свойства”, „Специфическая профилактика и терапия инфекционных болезней”, „Современные методы исследования инфекционных болезней”.

^ 3.2. Тесты на исходный уровень знаний-умений.

Пример теста.

Перед заражением культуры клеток врач-лаборант обработал исследуемый материал пенициллином и стрептомицином. Какой возбудитель планируется выделить от больного?

А. Бактерии

В. Грибы

С. Риккетсии

Д. Вирусы

Е. ПростейшиеПравильный ответ: Д – вирусы

  1. ^ Содержание обучения.

    1. Граф логической структуры содержания.

Вирусы полиомиелита, ЕСНО, Коксаки

Семейство

Picornaviridae

Морфология

Тип НК

Однониточная РНК

Форма

Многогранник

Сложность строения

Простой

Антигенное строение

Вирус полиомиелита - серовары I, II, III

Вирусы ЕСНО - 31 серотип

Вирусы Коксаки А - 23 серотипа

Вирусы Коксаки В - 6 серотипов

Методы культивирования

Культура клеток фибробластов, HeLa

Резистентность

Устойчивые к детергентам, спиртам

Чувствительны к альдегидам, соединениям хлора, фенола, УФЛ, высушиванию

Источник заражения

Больной человек, носитель

Механизм и пути передачи заболевания

Фекально-оральный механизм

Алиментарный путь

Органотропность

Энтероциты, лимфоидный аппарат тонкого кишечника, мотонейроны головного и спинного мозга

Иммунитет

Типоспецифический

Методы лабораторной диагностики

Вирусологический

Серологический

РИФ

Специфическая профилактика

Полиомиелита:

  1. Живая вакцина Сейбина

  2. Инактивированная вакцина Солка

Терапия

Интерферон, иммуноглобулин




    1. Перечень теоретических вопросов.

      1. Классификация пикорнавирусов. Морфология и антигенная структура вирусов полиомиелита, ЕСНО, Коксаки.

      2. Резистентность, методы культивирования вирусов полиомиелита, ЕСНО, Коксаки.

      3. Патогенез полиомиелита, ЕСНО, Коксаки.

      4. Методы лабораторной диагностики заболеваний.

      5. Профилактика заболеваний: неспецифичная, препараты для специфической профилактики полиомиелита.

    2. Источника учебной информации.

Литература основная.

К. Д. Пяткин, Ю. С. Кривошеин. Микробиология, М., 1980. - С. 418-423.

В. Д. Тимаков. Микробиология, М., 1983. - С. 388-393.

А. И. Коротяев, С. А. Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. - С. 278-284.

И. Л. Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. - С. 361-369.

Л. Б. Борисов. Руководство к практическим занятиям по микробиологии, М., 1984. - С. 264-248.

Ю. С. Кривошеин. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, М., 1986. - С. 238-245.

М. Н. Лебедева. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, М., 1973. - С. 236-239, 260.

Литература дополнительная.

Микробиология, вирусология, иммунология, инфекционные болезни. Словарь/ Под ред Г.К.Палия, В.Г.Палия. - Киев: Здоровье, 2004.

Сборник задач для подготовки к тестового экзамену по естественно-научным дисциплинам «Крок-1. Общая врачебная подготовка» /Кол.авторов; Под ред. В.Ф.Москаленка и соавт. - К.:Медицина, 2004. - С.328-331.


  1. Ориентировочная основа действия.

Граф логической структуры лабораторного исследования полиомиелита, ЕСНО и Коксаки

Материал для исследования: фекалии, ликвор, кровь, моча, секционный материал.

Вирусологическое исследование

  1. Культивирование вирусов: заражение культуры клеток HeLa (вирусы полиомиелита, ЕСНО, Коксаки), белых мышей (вирусы Коксаки).

  2. Индикация вирусов по ЦПД, бляшкообразованию, „цветной” пробе, спастическому параличу и смерти мышей.

  3. Идентификация вирусов в РСК, РН в культуре клеток или на новорожденных мышах.

Серологическое исследование

Выявление титра антител в парных сыворотках с помощью РСК, РН.

Экспресс-диагностика

РИФ, иммунная электронная микроскопия


  1. ^ Система целевых обучающих задач.

Примеры тестов.

У больного ребенка из испражнений выделены вирусы ЕСНО. К какому семейству они принадлежат?

А. Ortomyxoviridae

B. Picornaviridae

C. Coronaviridae

D. Herpesviridae

E. Retroviridae

Ответ: B. Picornaviridae


^ 7. Короткие методические указания для работы студентов на лабораторном занятии.

    1. Методика проведения занятия.

  1. Микроскопия и зарисовка неизмененной культуры клеток и ЦПД вируса полиомиелита.

  2. Учет результатов РН методом „цветной” пробы для идентификации вируса полиомиелита.

пробирки

Компоненты для постановки реакции

Рисунок

1

Культура клеток в среде 199

Сыворотка пациента

Вирус типа І




2

Культура клеток в среде 199

Сыворотка пациента

Вирус типа ІІ




3

Культура клеток в среде 199

Сыворотка пациента

Вирус типа ІІІ





3. Учесть результаты РН методом „цветной” пробы для установления титра антител в сыворотке крови больного полиомиелитом.

^ Разведение сыворотки

1:4

1:8

1:16

1:32

1:64



















  1. Учесть результаты РСК. Определить титр антител в парных сыворотках больного полиомиелитом.

^ Тип вируса

Разведение сыворотки

1:5

1:10

1:20

1:40

1:80

1:160

Начало заболевания

І



















ІІ



















10-и день заболевания

І



















ІІ


















  1   2   3   4

Схожі:

Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план практических занятий по микробиологии, вирусологии и иммунологии для иностранных студентов 3 курса медицинского факультета Винницкого национального медицинского университета им. Н. И. Пирогова
Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план практических занятий по курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии для иностранных студентов 2 курса стоматологического факультета винницкого национального медицинского университета им. Н. И. Пирогова
По курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии для иностранных студентов 2 курса
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план лекций по курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии для иностранных студентов 2 курса медицинского факультета Винницкого национального медицинского университета им. Н. И. Пирогова
Предмет и задачи медицинской микробиологии. Принципы систематики и номенклатуры микроорганизмов. Современная медицинская микробиология...
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план практических занятий по микробиологии, вирусологии и иммунологии для иностранных студентов 2 курса медицинского факультета Винницкого национального медицинского университета им. Н. И. Пирогова
Организация бактериологической лаборатории. Микроскопические методы исследования. Микроскопия биологических препаратов с иммерсионной...
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconМетодические разработки по гигиене и экологии для студентов 6 курса медицинского факультета
Тема №1. Гигиеническое значение солнечной радиации и особенности использования ее составляющих для профилактики заболеваний человека...
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план практических занятий по микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов 3 курса фармацевтического факультета
Патогенные энтеробактерии. Шигеллы. Морфология, биологические свойства. Микробиологическая диагностика шигеллезов
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconТематический план практических занятий по микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов 2 курса фармацевтического факультета
Организация бактериологической лаборатории. Микроскопические методы исследования. Микроскопия биологических препаратов с иммерсионной...
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconБиологические основы жизнедеятельности человека
Экзаменационные вопросы по медицинской биологии для иностранных студентов медицинского факультета 1 курса
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconХарьковская государственная академия городского хозяйства пособие к практическим занятиям и курсовой работе по технологии очистки сточных вод и микробиологии.
Пособие к практическим занятиям и курсовой работе по “Технологии очистки сточных вод и микробиологии” (для студентов 3-4 курсов всех...
Методическая разработка по подготовке и работе на лабораторном занятии №46 для студентов медицинского факультета Тема: Основы санитарной микробиологии и вирусологии. Санитарно-микробиологическое исследование воды, почвы, воздуха iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи