Положення про організацію навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій київ кнеу 2006 Загальні положення
Скачати 115.03 Kb.
|
|
Додаток 10 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАІНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Вадима Гетьмана УХВАЛЕНОРекторатом університету(Протокол № 27 від 20.03.2006 р.) ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ КИЇВ – КНЕУ - 2006 Загальні положення
1. Основні терміни та поняття та їх визначення Дистанційне навчання – форма організації навчального процесу, за якою її активні учасники (суб’єкти навчання) досягають цілей навчання здійснюючи навчальну взаємодію принципово і переважно на відстані, використовуючи безконтактні засоби комунікацій. Електронне дистанційне навчання – різновид дистанційного навчання, за яким активні учасники навчального процесу здійснюють індивідуальну навчальну взаємодію як асинхронно так і синхронно в часі, переважно і принципово використовуючи електронні транспортні системи доставки засобів навчання та інших інформаційних об’єктів, медіа навчальні засоби та інформаційно-комунікаційні технології. Навчальна технологія – упорядкована сукупність відносин між суб’єктами навчання та множиною елементів навчального середовища. Навчальне середовище – структурно упорядкована множина засобів навчання, які застосовуються для забезпечення навчального процесу. Дистанційні навчальні технології – технології, що ґрунтуються на принципах відкритого навчання з широким використанням комп’ютерних навчальних програм різного призначення та створюють за допомогою сучасних телекомунікацій інформаційне освітнє середовище для передачі навчального матеріалу та спілкування. Телекомунікаційна технологія – вид дистанційної технології навчання, яка ґрунтується на використанні сучасних телекомунікаційних засобів для проведення консультацій, семінарських та практичних занять(відео-, теле-, аудіо конференцій, круглих столів, колоквіумів тощо). Інтернет-технологія –вид дистанційної технології навчання, що базується на використанні мережі Інтернет для забезпечення студентів навчально-методичними матеріалами та інтерактивної взаємодії студента з викладачем. Інформаційна система дистанційного навчання (ІСДН) WebCT – основане на Web-технології інструментальне середовище для розробки дистанційних курсів, організації та супроводу процесу навчання в режимі online в мережах Інтернет та Інтранет. Віртуальна аудиторія – сукупність віддалених один від одного робочих місць, що поєднані каналами передачі даних та використовуються в рамках дистанційних технологій навчання для участі студентів в навчальних заняттях з можливістю інтерактивного спілкування один з одним та викладачем. Електронна пошта (E-mail) – основний інформаційний ресурс “offline”, яким користуються всі хто має доступ до дистанційного навчання. Його особливість полягає в тому – що запит і одержання студентом інформації можуть бути значно розділені в часі. Електронний лист, тобто текстовий файл, призначений для відправки, складається із заголовку, що включає адресу студента і викладача, та самого листа. Текстом листа можуть бути питання студентів з тем дисципліни, що вивчається, самостійно виконані контрольні завдання тощо. В середовищі ІСДН WebCT функціонує внутрішня електронна пошта для кожного дистанційного курсу. Форум –інформаційний ресурс Інтернет, який називають мережевими новинами або електронними дошками і який реалізується за принципом “від одного – всім”. Принцип роботи форум телеконференції такий же як і в електронній пошті, але листи (новини) при цьому є доступними для багатьох. В середовищі ІСДН WebCT функціонують внутрішні форуми для кожного дистанційного курсу. Чат – система дистанційного діалогу “online “ , що здійснюється в режимі реального часу за допомогою телекомунікаційних засобів, у вигляді обміну письмовими репліками, які висвічуються на моніторах співрозмовників. В середовищі ІСДН WebCT функціонують внутрішні чати для кожного дистанційного курсу. 3. Форми організації навчання із застосуванням дистанційних освітніх технологій Основними дистанційними освітніми технологіями в КНЕУ є:
Допускається поєднання цих видів технологій. Дистанційні технології можуть застосовуватись на денній, вечірній та заочній формах навчання в усіх основних видах навчальних занять і здійснюються за допомогою сучасних інформаційних комунікаційних технологій: Інтернет, електронна пошта, чат, форум, телеконференція, відео конференція, аудіо конференція тощо. Дистанційні технології застосовуються в університеті у таких видах навчальних занять:
Лекції із застосуванням дистанційних технологій навчання проводяться в реальному та ірреальному часі, фронтально та індивідуально. Вони можуть бути реалізовані в двох основних варіантах: комп’ютерні відеоконференції та відеозапис лекції з синхронною або асинхронною передачею її по комп’ютерній мережі Практичне (семінарське) заняття із застосуванням дистанційних технологій навчання проводяться в реальному та ірреальному часі за допомогою комп’ютерних відеоконференцій при візуальному контакті викладача і студентів, або в формі обміну текстовими повідомленнями, яке може відбуватись в режимі “online “ (чат) чи в режимі “offline” (телеконференція, пошта, форум). Консультації із застосуванням дистанційних технологій навчання можуть бути індивідуальними або груповими. Для їх проведення використовуються такі засоби як електронна пошта, відео- та телеконференції, чат. Самостійна робота студентів забезпечується матеріалами дистанційних курсів, розроблених на базі ІСДН WebCT, які включають змістову частину, питання для самоперевірки, контрольні завдання тощо. Поточний контроль знань студентів за допомогою дистанційних технологій навчання здійснюється під час проведення практичних (семінарських, лабораторних) занять та виконання завдань для самостійної роботи. В середовищі ІСДН WebCT тести, контрольні завдання та групові проекти виконуються студентами в електронній формі. Після виконання вони автоматично передаються до електронного журналу курсу. Термін їх збереження в електронному журналі визначається викладачем курсу. Результати оцінювання викладачем тестів і контрольних завдань автоматично стають доступними для кожного підключеного до курсу студента. 4. Організаційно-методичне забезпечення навчального процесу Організаційно-методичне забезпечення навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій включає:
5. Технологія підготовки і проведення навчання із застосуванням дистанційних технологій 5.1. Підготовка до впровадження дистанційних технологій в навчальний процес Застосування дистанційних технологій в навчальному процесі по визначених спеціальностях здійснюється у відповідності до наказів ректора. Ініціативу по використанні дистанційних технологій у викладанні окремих дисциплін проявляють кафедри і факультети. Проект наказу ректора готує Центр дистанційного навчання. Підготовка до впровадження дистанційних технологій в навчальний процес вимагає координованих дій факультетів, Центру дистанційного навчання та викладачів. В процесі підготовки: Факультети:
3. Готують та передають до Центру дистанційного навчання: 3.1. Перелік дисциплін, які будуть опановуватися із застосуванням дистанційних технологій. 3.2. Списки студентів, які будуть навчатись із використанням дистанційних технологій; Центр дистанційного навчання :
5. Підключає студентів та викладачів до:
6. Здійснює функції адміністрування ІСДН WebCT та вирішує усі технічні проблеми використання дистанційних технологій. Викладачі:
5. 2. Організація навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій В ході навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій суб’єкти навчання мають наступні можливості та обов’язки: Студенти:
1.1. Переглядати та вивчати змістову частину курсу. 1.2. Відбирати на магнітний носій або роздрукувати вибрані фрагменти змістової частини курсу.
.
Викладачі: 1.Отримують право:
Центр дистанційного навчання: 1. Отримує право
2.1. Введення нових користувачів у глобальну базу даних та підключення їх до необхідних курсів.
6. Робочий час викладача Кількість годин відпрацьованих викладачем на заняттях із застосуванням дистанційних технологій навчання визначається на основі спеціально розроблених нормативів, затверджених в установленому порядку. |
