Скачати 283.42 Kb.
|
Міністерство освіти і науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка Історичний факультет Кафедра географії та краєзнавства
Робоча навчальна програма дисципліни ГЕОМОРФОЛОГІЯ для студентів 2-го курсу (групи Г-26, 27) ^ бакалавр Галузь знань: 0401 Природничі науки Напрям підготовки: 6.040104 Географія Курс: ІІ-й Семестр: 4-й Укладач: кандидат педагогічних наук, доцент Мащенко Ольга Миколаївна Полтава — 2010 Робоча навчальна програма розроблена на основі: Програми педагогічних інститутів. Загальне землезнавство: Для студентів географічних факультетів педагогічних інститутів. Розділ «Літосфера. Рельєф суші і дна Світового океану». / Укладачі: І.П.Половина, І.І.Волошин, Г.І. Воронова. – К.: РУМК, 1992. - 20 с. Надзаг.: Міністерство освіти України. Інститут системних досліджень освіти. Затверджено Управлінням вищих навчальних закладів. Відповідальна за випуск М.Д. Савицька ^ Загальні положення 1.2 Метою вивчення курсу «Геоморфологія» є одержання знань про чинники рельєфоутворення, форми рельєфу — геотектури, морфоструктури, морфоскульптури. ^ Цикл дисциплін: математичної і природничонаукової підготовки Частина циклу: нормативна, варіативна (за вибором вузу, студентів) ^
^ Поточний контроль: усне опитування на лабораторних заняттях, перевірка письмового виконання лабораторних робіт, тестування з теми. Модульний контроль: у формі тестування з тем змістового модуля.Підсумковий контроль – екзамен у формі письмової перевірки знань – відповідей на питання, що додаються у кінці робочої програми (згруповані по 2 питання в кожному білеті). ^ Співвідношення між шкалами оцінок за ECTS, 100-бальною шкалою навчального закладу і національною шкалою наведені в таблиці:
^
Усна відповідь на питання співбесіди або письмова відповідь на поточний тестовий контроль; виконання завдань (здійснення аналізу графіків, карт, схем, картосхем, таблиць, побудова схем, розв’язування задач тощо) може бути оцінена від 0 до 5 балів на кожному занятті. За письмове оформлення комплексу лабораторних робіт кожного модуля можна одержати від 0 до 5 балів. Наприкінці вивчення кожного модуля нами виводиться середня оцінка за виконання усіх видів навчальної діяльності (від 0 до 5 балів). За виконання завдань самостійної роботи передбачена різна кількість балів. Зокрема, за вивчення об’єктів географічної номенклатури у кожній темі дається від 0 до 5 балів. Завдання самостійної роботи по вивченню окремих питань курсу перевіряються у складі модульної контрольної роботи після кожного модуля. За письмову відповідь на кожне з питань контрольної роботи студент може одержати 1 – 2 бали. Конкретна кількість балів указана для кожного з питань такої контрольної роботи. Після виконання усіх видів навчальної діяльності по модулю проводиться модульна контрольна робота, за яку студент може одержати до 8-9 балів. Таким чином, за кожен модуль студент може одержати 5 балів за поточний контроль та 8-9 балів за модульний контроль, що разом становить 13-14 балів. Індивідуальна робота виконується у формі рефератів, презентацій та ілюстративних матеріалів у електронній формі, ілюстративних альбомів на паперових носіях та настінних переносних таблиць, що ілюструють та унаочнюють окремі питання курсу. За увесь курс студент виконує один індивідуальний навчальний проект. За індивідуальну роботу студент може одержати до 20 балів. Підсумковий контроль проводиться у формі екзамену. Екзамен передбачає письмову відповідь на два теоретичних питання . За теоретичні питання виставляється до 20 балів. За підсумковий контроль у цілому студент може одержати до 40 балів. ^ ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. РЕЛЬЄФОУТВОРЕННЯ Тема 1. ПЛАНЕТАРНИЙ РЕЛЬЄФ ЗЕМЛІ Поняття земна кора та літосфера. Поняття рельєф та елементи рельєфу. Відмінність схилів за формою та крутизною. Класифікація форм рельєфу за розмірами. Ознаки планетарних форм, мегаформ, макроформ та наноформ рельєфу. Джерела внутрішньої енергії Землі. Ендогенні процеси рельєфоутворення. Утворення земної кори чотирьох типів. Складкоутворення, диз’юнктивні дислокації, інтрузивний магматизм та вулканізм, землетруси, епейрогенічні рухи. Екзогенні процеси рельєфоутворення. Поняття про денудацію. Фізичний, хімічний та біологічний гіпергенез. Генетична класифікація форм рельєфу. Поняття про геотектури, морфоструктури, морфоскульптури Гіпотеза “дрейфу материків” А. Вегенера. Теорія тектоніки літосферних плит. Великі літосферні плити, їх межі. Конвергенція та дивергенція літосферних плит. Поняття про спредінг та субдукцію. Вплив рухів літосферних плит на прояви ендогенних процесів рельєфоутворення. Закономірності розміщення геотектур другого порядку на суходолі (гори та рівнини) стосовно меж літосферних плит. Явище ізостазії. Його вплив на процеси рельєфоутворення. Лекції
Лабораторні заняття Лабораторне заняття № 1-2 Тема: Рельєфоутворення. Планетарний рельєф Землі в) Самостійна робота Завдання 1. Вивчіть номенклатуру гір та рівнин Європи за заданим переліком 4 год. Форма контролю: усне індивідуальне опитування ^ ТА ОКЕАНІЧНОГО ДНА Геотектури 1-го порядку: материки і улоговини океанів. Геотектури 2-го порядку: гори та рівнини. Взаємозв’язок тектонічної будови та рельєфу. Рельєф материкових платформ. Давні платформи та форми рельєфу, з ними пов’язані. Рельєф районів поширення молодих платформ. Морфоструктури рівнин. Рівнини цокольні, пластові, акумулятивні. Поняття про плоскогір’я, кряжі, плато. Гіпсометрична класифікація рівнин. Низовини, височини, плоскогір’я. Види рівнин за характером поверхні. Морфолого-гіпсометрична класифікація гір. Кількісні та якісні відмінності низькогір’їв, середньогор’їв, високогір’їв. Основні ознаки рельєфу геосинклінальних областей. Морфоструктури гір. Гори молоді, відроджені, оновлені, омолоджені. Класифікація гір за співвідношенням рельєфу та геологічних структур. Гори складчасті, складчасто-брилові, брилові, склепінчасто-брилові, вулканічні, останцеві. Форми вулканічного рельєфу. Вулканічні конуси, щитові вулкани, стратовулкани, кальдери, маари. Ієрархічна класифікація гірського рельєфу. Поняття про гірський хребет, гірський ланцюг, гірський вузол, гірський масив, гірську країну, гірську систему, гірський пояс. Методи дослідження дна Світового океану. Ехолотування, батиметрична зйомка, сейсморозвідка, взяття зразків гірських порід із дна, глибоководне буріння. Геотектури дна океану. Підводна окраїна материків, перехідна зона, ложе океану, серединно-океанічні хребти. Особливості прояву ендогенних процесів на дні океану. Рифтогенез, вулканізм, землетруси, епейрогенічні рухи. Морфоструктури океанічного дна. Шельф, материковий схил, материкове підніжжя, улоговини окраїнних морів, острівні дуги, глибоководні жолоби, абісальні вали та підняття, горбисті масиви, фланги серединно-океанічних хребтів, рифтові гряди, рифтові долини. Лекції
^ Лабораторне заняття № 3-4 Тема: Рельєф суходолу. Морфоструктури рівнин Лабораторне заняття № 5-6 Тема: Рельєф суходолу. Морфоструктури гір Лабораторне заняття № 7-8 Тема: Рельєф дна Світового океану в) Самостійна робота Завдання 1. Охарактеризуйте форми вулканічного рельєфу 4 год. Форма контролю: письмова відповідь на питання модульної контрольної роботи Завдання 2. Вивчіть номенклатуру гір та рівнини Азії за заданим переліком 4 год. Форма контролю: усне індивідуальне опитування ^ Зональні типи морфоскульптур суходолу Тема 3. Флювіальний та гляціальний типи морфоскульптур суходолу Класифікація морфоскульптур суходолу. Особливості зональних та азональних типів морфоскульптур. Закономірності поширення зональних типів морфоскульптури, їх обумовленість кліматичними умовами. Флювіальний рельєф, умови утворення, агенти рельєфоутворення. Підтипи флювіального рельєфу. Рельєф площинного зливу : умови утворення, відклади, форми. Виположені схили, делювіальні плащі. Флювіальний рельєф постійних водотоків. Тектонічні типи річкових долин : повздовжні, поперечні, діагональні. Морфологічні типи річкових долин : тіснини, каньйони, веподібні, уподібні, ящикоподібні, заплавні, трогові. Елементи заплавних річкових долин : річище, заплава, тераси, корінний берег. Прируслова, центральна та притерасна заплава. Види річкових терас (алювіальні, корінні, цокольні). Асиметрія річкових долин. Причини асиметрії річкових долин: дія сили Коріоліса, одноманітний похил поверхні, різна експозиція берегів, геологічна будова. Куести. Пороги і водоспади. Дельти. Гляціальний тип морфоскульптури. Рельєфотвірна діяльність льодовика, умови утворення льодовикового рельєфу. Підтипи гляціального рельєфу. Відклади льодовика й талих льодовикових вод. Гірсько-льодовиковий рельєф Його денудаційні форми: “баранячі лоби”, кари, троги, фіорди. Акумулятивні форми, пов’язані із гірськими льодовиками та їх відкладами: кінцево-моренні гряди, “земляні піраміди”, флювіогляціальні тераси. Географічне поширення гірсько-льодовикового рельєфу. Географічне поширення форм рельєфу покривного зледеніння. Межі максимального плейстоценового зледеніння. Геоморфологічні зони територій покривного плейстоценового зледеніння: екзарації, льодовикової акумуляції, перигляціальна. Форми рельєфу зони екзарації: “баранячі лоби”, “кучеряві скелі”, “ ванни виорювання”, льодовикова штриховка, шхери. Форми рельєфу зони льодовикової акумуляції: моренні рівнини, моренні пагорби, ками, ози, друмліни, гляціодислокації, кінцево-моренні гряди. Рельєф перигляціальної зони: флювіогляціальні рівнини, лімнічно-гляціальні рівнини, прохідні долини. А) Лекції
^ Лабораторне заняття № 9 Тема: Типи морфоскульптур суходолу Лабораторне заняття № 10-11 Тема: Флювіальний рельєф Лабораторне заняття № 12-13 Тема: Гляціальний тип морфоскульптури суходолу в) Самостійна робота Завдання 1. Охарактеризуйте пороги та водоспади на річках 4 год. Завдання 2. Охарактеризуйте форми рельєфу дельт 4 год. Форма контролю: письмова відповідь на питання модульної контрольної роботи Завдання 3. Накресліть колові блок-діаграми поширення зональних типів морфоскульптури на материках та на Землі в цілому ^ письмове виконання завдання на контурній карті світу 3 год. Тема 4. Еоловий (аридний) та кріогенний типи морфоскульптури Еоловий (аридний ) рельєф. Підтипи еолової морфоскульптури. Умови та процеси утворення рельєфу глинистих пустель. Поняття про такири та ярданги. Умови та процеси утворення рельєфу кам’янистих пустель. Поняття про фізичний гіпергенез, коразію та дефляцію. Форми рельєфу: кам’янисті останці, кам’яні гриби, коразійні ніші, дефляційні котли. Умови утворення та процеси піщаних та гіпсових пустель. Класифікація еолового рельєфу піщаних пустель. Рельєф незакріплених пісків при пасатній, мусонно-бризовій, конвекційній та інтерференційній циркуляції. Рельєф напівзакріплених пісків при пасатній, мусонно-бризовій, конвекційній циркуляції. Форми еолового рельєфу позапустельних зон в умовах пасатної, мусонно-бризової, конвекційної та інтерференційної циркуляції. Приуроченість еолової морфоскульптури до областей недостатнього зволоження в межах тропічного, субтропічного та помірного поясів. Вплив наявності піщаних відкладів у позапустельних зонах на формування еолового рельєфу. Поширення глинистих, кам’янистих та піщаних пустель із властивими їм формами рельєфу. Кріогенний тип морфоскульптури. Поняття “кріолітозона”. Гідротермічні та рельєфотвірні процеси в зоні багаторічної мерзлоти. Підтипи кріогенного рельєфу. Рельєф зони багаторічного промерзання. Гідролаколіти та валикові полігональні грунти. Рельєф зони сезонного танення та промерзання. Соліфлюкційні форми рельєфу, структурні грунти, мерзлотні сальзи, плями-медальйони, бугри-могильники, сезонні бугри пучення. Рельєф зони багаторічного танення. Термоерозійні форми рельєфу: байджарахи, термоерозійні яри. Термокарстові форми рельєфу: блюдця, лійки, западини, колодязі, аласи. Географічне поширення різних підтипів кріогенного рельєфу, його залежність від сучасних кліматичних умов. Сучасні межі поширення багаторічної мерзлоти. Вплив багаторічної мерзлоти на життєдіяльність людини. а) Лекції
б) Лабораторні заняття Лабораторне заняття № 14-15 Тема: Кріогенний рельєф Лабораторне заняття № 16-17 Тема: Еоловий рельєф в) Самостійна робота .Завдання 1. Нанесіть на контурні карти світу межі поширення багаторічної мерзлоти таких форм : суцільної, перервної та острівної. 6 год. ^ Завдання 2. Вивчіть номенклатуру гір та рівнини Азії за заданим переліком 5 год. Форма контролю: усне індивідуальне опитування Змістовий модуль 3. Азональні типи морфоскульптур суходолу та океанічного дна ^ Класифікація азональних типів морфоскульптур суходолу. Карстова морфоскульптура. Поняття карст: три сенси. Необхідні та достатні умови для утворення карстового рельєфу. Форми карстового рельєфу, Карри, каррові поля. Карстові лійки поверхневого розчинення, просочування та провальні. Карстові колодязі, карстові шахти та карстові урвища. Карстові ванни, улоговини, поля. Карстові останці. Тропічний карст. Вапнякові башти, “цукрові голови”. Карстові мости, сухі річища. Карстові печери. Натічні форми в карстових печерах: сталактити, сталагміти, сталагнати. Гроти. Стадії розвитку карстового рельєфу. Класифікації карстового рельєфу. Гравітаційний тип морфоскульптури. Умови утворення гравітаційного рельєфу: опливини; зсуви; обвали; осипи; куруми. Суфозійний рельєф. Процес суфозії. Форми суфозійного рельєфу. Лекції
^ Лабораторне заняття № 18-19 Тема: Карстовий рельєф в) Самостійна робота Завдання 1. Вивчіть номенклатуру гір та рівнин Африки та південної Америки за заданим переліком ^ усне індивідуальне опитування. 5 год. Тема 6. Антропогенний рельєф і морфоскульптури берегів та океанічного дна Антропогенний тип морфоскульптури. Антропогенні зміни в рельєфі внаслідок сільськогосподарської діяльності, видобутку корисних копалин, будівництва. Форми антропогенного рельєфу внаслідок сільськогосподарської діяльності: польдери, терасові схили, зрошувальні та осушувальні системи. Форми рельєфу, що утворилися при будівництві: штучно вирівняні ділянки, “чаші осідання”, рельєфоїди. Форми рельєфу при розробці родовищ корисних копалин: кар’єри, траншеї, канали, відвали, терикони, підземні камери і галереї, провали. Форми рельєфу при спорудженні транспортних шляхів: насипи, виїмки, судноплавні канали. Рельєф, утворений в результаті воєнних дій або підготовки до війни: траншеї, окопи, бліндажі, протитанкові рови, “вирви” від вибухів бомб і снарядів. Береговий рельєф. Поняття про берегову зону та процеси рельєфоутворення в ній. Морфогенетична класифікація берегів. Форми рельєфу глибокого берега: кліф, пляж, хвилеприбійна ніша, абразійна тераса, акумулятивна тераса. Форми рельєфу мілкого берега: пляж, піщана коса, пересип, гравійний бар, томболо, бухта заповнення, вздовж-берегові піщані та галькові потоки. Молоді береги, сформовані ендогенними та екзогенними процесами рельєфоутворення на суходолі. Первинно-рівні береги. Первинно-розчленовані береги: тектонічні та ерозійно-тектонічні, ерозійного розчленування, льодовиково-тектонічні та льодовиково-ерозійні, вулканічного розчленування. Береги, сформовані під дією нехвильових процесів: потамогенні, припливні, денудаційні, органогенні. Морфоскульптури дна Світового океану. Екзогенні процеси рельєфоутворення на дні океану: акумуляція осадових гірських порід, рух океанічних вод (хвилі, течії), біогенні процеси. Морфоскульптури материкового схилу: опливини, зсуви, конуси виносу каньйонів, лощини суспензійних потоків. Акумулятивні рівнини материкового підніжжя та ложа океану. Борозни і каньйони на схилах глибоководних жолобів. а) Лекції
б) Лабораторні заняття Лабораторне заняття № 20 Тема: Береговий рельєф в) Самостійна робота Завдання 1. Вивчіть номенклатуру гір та рівнин Австралії та Північної Америки за заданим переліком ^ усне індивідуальне опитування 6 год. Індивідуальна робота Підготуйте реферати та наочність у формі електронних презентацій або комплектів ілюстративних альбомів та настінних таблиць по заданому переліку тем курсу. За увесь курс студент виконує один індивідуальний навчальний проект. За індивідуальну роботу студент може одержати до 20 балів. 45 год. ^ перевірка представлених рефератів у рукописному варіанті , презентацій на дисках або наочності на паперових носіях за два-три тижні до закінчення вивчення курсу. ^
Список додаткової літератури
|
![]() | В. Г. Короленка Кафедра географії та краєзнавства вступ до географії плани практичних занять І методичні рекомендації Разом з тим, дисципліна виконує організаційно-методичні функції стосовно студентів-першокурсників, які навчаються в умовах кредитно-модульної... | ![]() | В. Г. Короленка Кафедра географії та краєзнавства фізична географія україн и плани лабораторних занять, методичні рекомендації Дисципліна вивчається в 5, 6, 7 семестрах, тому робоча програма розроблена в трьох частинах |
![]() | Робоча програма Вступ до географії для студентів за напрямом підготовки Розробник: Булава Леонід Миколайович, завідувач кафедри географії та краєзнавства, професор, кандидат географічних наук | ![]() | Кафедра географії та краєзнавства Програми педагогічних інститутів. Загальне землезнавство: Для студентів географічних факультетів педагогічних інститутів. Розділ... |
![]() | Кафедра географії та краєзнавства Програми педагогічних інститутів. Загальне землезнавство: Для студентів географічних факультетів педагогічних інститутів. Розділ... | ![]() | Кафедра географії та краєзнавства Програми педагогічних інститутів. Загальне землезнавство: Для студентів географічних факультетів педагогічних інститутів. Розділи... |
![]() | Кафедра географії та краєзнавства Програми педагогічних інститутів. Загальне землезнавство. Розділ «Атмосфера»: Для студентів географічних факультетів педагогічних... | ![]() | В. Г. Короленка Історичний факультет Кафедра географії та краєзнавства Плани лабораторних занять І методичні рекомендації Плани лабораторних занять І методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи |
![]() | Географічний факультет Кафедра фізичної географії та геології Рецензенти: кафедра фізичної географії Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського | ![]() | Шевчук Сергій Миколайович кандидат географічних наук, доцент кафедри географії та краєзнавства заступник декана історичного факультету з навчальної роботи В. Г. Короленка за спеціальністю «Географія, історія та основи економіки. Організація краєзнавчо-туристичної роботи». З 2005 по 2008... |