Скачати 297.91 Kb.
|
Міністерство освіти і науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка Кафедра географії та краєзнавстваЗатверджено на засіданні кафедри географії та краєзнавства «30» серпня 2010 року (протокол № 1 ) Завідувач кафедри доц. Л.М. Булава ________________ Погоджено на засіданні методичної комісії історичного факультету «30» серпня 2010 року (протокол № 1 ) Голова методичної комісії доц. Н.Я. Цехмістро ______________ Проректор з науково-педагогічної роботи проф. Б.В. Год _______________ ^ Робоча навчальна програма для студентів 1-го курсу, 2-й семестр (групи Г-15, Г-16) Напрям підготовки: 0401 Природничі науки Спеціальність: 6.040104 Географія. Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр Укладач: кандидат педагогічних наук, доцент Мащенко Ольга Миколаївна Полтава 2010/2011 навчальний рік Загальні положення 1.1. Мета і завдання польової практики. Метеорологічна польова практика передбачена державним стандартом спеціальності «Педагогіка і методика середньої освіти. Географія» за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр», та навчальним планом спеціальності, затвердженим ректором Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка (2006 рік), керівником методичної комісії МОіН, начальником управління вищої освіти МОіН. Робоча навчальна програма складена на основі навчальних програм: «Полевые практики по географическим дисциплинам» (Программы педагогических институтов. Сборник 22. – М.: Просвещение, 1988. – С.11-12), а також на основі внутрішніх навчальних програм Київського національному університету імені Тараса Шевченка, Волинського національного університету імені Лесі Українки, та вивчення досвіду організації та проведення цієї практики в інших вузах, де ведеться підготовка бакалаврів географії. При розробці програми враховувалися вимоги державного стандарту спеціальності «Педагогіка і методика середньої освіти. Географія» (за освітньо-кваліфікаційним рівнем 6.010100 «бакалавр»). Польову практику з метеорології проходять студенти 1-го курсу в 2-му семестрі (після складання семестрового екзамену з теоретичного курсу «Метеорологія і кліматологія»). На лекціях указаного курсу студенти вивчають закономірності розвитку атмосферних процесів та взаємозв’язок між ними, елементи погоди, закономірності їх добового ходу, вплив підстилаючої поверхні на мікроклімат, передбачення погоди за місцевими ознаками. На лабораторних заняттях розглядаються закономірності термічного режиму, характеристики вологості повітря, закономірності розподілу та зміни атмосферного тиску, утворення та розподіл атмосферних опадів, загальну циркуляцію атмосфери, місцеві вітри тощо. Метою польової практики з метеорології є закріплення й поглиблення знань про атмосферу, погоду і клімат, набуття навичок роботи з метеорологічними приладами, вміння проводити метеорологічні та мікрокліматичні спостереження та обробляти й аналізувати їх результати. Завданнями польової практики з метеорології є:
Ці знання, навички та вміння необхідні учителеві для організації та проведення спостережень за погодою у шкільних фізико-географічних дисциплінах, на факультативних заняттях, під час роботи географічного гуртка, для підготовки учнівських робіт відповідної тематики у системі Малої Академії наук тощо. Проведення метеорологічної практики після I курсу є невід’ємною ланкою формування системи метеокліматичних знань, яка готує студентів до усвідомлення сприйняття кліматичної складової курсів “Фізична географія материків та океанів “, “Гідрологія”, “Геоморфологія”, “Ландшафтознавство”, “Біогеографія” та “”Географія ґрунтів з основами ґрунтознавства” на IІ курсі. Водночас знання, одержані на польовій практиці з метеорології, використовуються на інших видах польових практик. Навики роботи з барометром-анероїдом та строковим термометром можуть бути використані на топографічній практиці (барометричне нівелювання). Дані мікрокліматичних спостережень допомагають пояснити закономірності поширення ґрунтових відмін (ґрунтознавча практика), біоценозів, екологічних груп рослин і тварин (практика з біогеографії), локальних природних комплексів (практика з ландшафтознавства). ^ навчальної метеорологічної польової практики: Загальна кількість годин – 54 (1 тиждень). Загальна кількість кредитів – 1,5. Цикл практичної підготовки. Проводиться в 2-му семестрі (1 курс). Види навчальної діяльності студентів і час, відведений на їх здійснення:
«Польові метеорологічні й мікрокліматичні дослідження»
^
- індивідуальна робота студентів організовується ще на підготовчому етапі до практики. Індивідуальна робота студентів є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для як найповнішої реалізації творчих можливостей студентів через iндивiдуально-спрямований розвиток їх здібностей, науково-дослідну роботу i творчу діяльність. Кожен студент отримує індивідуальне завдання з метою попередньо детально підготуватися до вивчення однієї з груп метеоприладів за рекомендованою викладачем літературою; ознайомитися з методикою польових метеорологічних досліджень та особливостями мікроклімату. Індивідуальна робота також полягає у веденні індивідуального щоденника практики, описові погоди. З використанням результатів польових практик окремими студентами можуть виконуватися польові дослідження, як частина курсових робіт. Виконані індивідуальні роботи входять до групового звіту про практику, як його частина. ^ Поточний контроль: усне опитування під час польових практичних занять, перевірка записів в індивідуальних щоденниках. Модульний контроль: перевірка індивідуальних щоденників, індивідуальних завдань, групового (бригадного) звіту, усне опитування, тестування. Підсумковий контроль для студентів, які набрали більше 60% від максимальної кількості балів – це остаточна оцінка, яка складається з усіх балів, отриманих під час поточного й модульного видів контролю. Для студентів, які набрали менше 60% максимальної кількості балів за цими видами контролю передбачається виконання додаткових індивідуальних завдань. ^ Підсумкова форма контролю – диференційований залік. Переведення балів до оцінок національної шкали відбувається таким чином:
^
^ Практичні заняття в польових умовах проводяться, як правило, по бригадах. У ході занять студенти самостійно описують стан погоди, за допомогою приладів проводять дослідження динаміки її елементів. Викладач оцінює поточні результати практичних занять шляхом усного опитування, перевірки записів в індивідуальних щоденниках, з урахуванням активності й старанності кожного студента. ^ - ознайомлення з методичними рекомендаціями та бланками опису погоди;
^ :
^
Упродовж вивчення даного курсу передбачене виконання одного попереднього індивідуального завдання (головним чином, реферату), а також ведення польового щоденника – основного документа практики, який на чисто не переписується і ведеться в польових умовах в зошиті чи блокноті з цупкою обкладинкою, що транспортується у водонепроникному пакеті. Попереднє індивідуальне завдання, як правило, видається за 2 – 1,5 місяці до початку польової метеорологічної практики. ^ При написанні реферату пам’ятати, що він являє собою коротке викладення в письмовій формі певного наукового матеріалу і є результатом самостійного вивчення студентом науково-методичних робіт. Студент повинен продемонструвати вміння виділяти головне, бачити проблеми, яким присвячена робота, шляхи та способи їх вирішення. Реферат повинен мати чітку структуру: вступ, в якому обґрунтовується важливість даного дослідження; основну частину, яка розкриває зміст роботи, її основні напрямки; висновок, в якому студент коротко представляє підсумки. ^ Для перевірки і оцінки знань студентів, отриманих під час польової практики можуть бути використані такі види контролю:
^ у 2010-/2011 навчальному році
Польова практика з метеорології проводиться упродовж 5 днів. Розподіл роботи може бути різним у залежності від природних умов. Якщо спостерігається сприятлива погода упродовж всього терміну практики (без обложних опадів, гроз, шквалів тощо), пропонується такий типовий план проведення практики: ^
1) Екскурсія на Полтавську обласну метеостанцію.
^ Перший день ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП Вивчення будови метеорологічних приладів і освоєння методик вимірювання метеорологічних даних. (Тривалість 6 годин – проходить в аудиторних умовах). ^ І. Прилади для вимірювання температури повітря: А) строковий термометр (ртутний чи спиртовий) для вимірювання to повітря в момент спостережень; Б) максимальний термометр для вимірювання найвищої to повітря за період спостережень (доба, тиждень); В) мінімальний термометр для вимірювання найнижчої to повітря за період спостережень (доба, тиждень); Г) термометр-пращ для вимірювання to повітря в момент спостережень на маршрутах і в експедиціях; Д) термограф для вимірювання і фіксації to повітря за весь період спостережень (добу, тиждень); 2^ : а) строковий ґрунтовий термометр для вимірювання температури на поверхні ґрунту; б) ґрунтовий термометр Савінова для вимірювання to ґрунту на глибині 5, 10, 15, 20 см; в) витяжні ґрунтові глибинні термометри, вимірювання to ґрунту на глибині 0.4; 0.6; 0.8; 1.2; 1.6; 2.4; 3.2 м; 3. Прилади для вимірювання атмосферного тиску: а) станційний чашковий ртутний барометр для вимірювання атмосферного тиску на метеостанціях (в мм. рт. ст.); б) барометр-анероїд для вимірювання атмосферного тиску в польових умовах (в мб або гПа); в) барограф для вимірювання і фіксації атмосферного тиску в стаціонарних умовах. 4. ^ а) станційний психрометр Августа; б) аспіраційний психрометр Августа; в) волосний гідрометр для вимірювання відносної вологості повітря; г) гігрограф для вимірювання та автоматичної реєстрації відносної вологості повітря в стаціонарних умовах. 5. ^ а) опадомір Третьякова для вимірювання кількості рідких і твердих опадів; б) плювіограф для автоматичної реєстрації кількості та інтенсивності опадів. 6. Прилади для визначення напрямку та швидкості вітру: а) флюгер з легкою та важкою дошками для вимірювання напрямку та швидкості вітру; б) анемометри Фусса та Прайса для вимірювання швидкості вітру в польових умовах. 7. Прилади для реєстрації прямого сонячного сяяння: а) геліограф Кемпбелла – Стокса. ^ Стаціонарні спостереження – 6 годин. 1) Ознайомлення з вимогами до розташування метеорологічного майданчика.
6) Вивчення метеорологічних приладів, розташованих у приміщенні метеостанції. Третій день МІКРОКЛІМАТИЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ – 8 годин.
Четвертий день АНАЛІЗ МІКРОКЛІМАТИЧНИХ УМОВ РАЙОНУ ПРАКТИКИ – 6 годин.
П’ятий день ЗВІТУВАННЯ. ВИСТАВЛЕННЯ ЗАЛІКУ. 1. Модульне тестування. 2. Підготовка та перевірка звітів польової практики з метеорології. 3. Проведення підсумкової конференції (виступи від бригад; з індивідуальними завданнями). 4. Виставлення заліку. ^ «Польові метеорологічні й мікрокліматичні дослідження» 1.10. ^
2. Зміст навчального модуля «Польові метеорологічні й мікрокліматичні дослідження» Тема 1. ВСТУП. ВИВЧЕННЯ МЕТЕОРОЛОГІЧНИХ ПРИЛАДІВ Інструктаж з техніки безпеки. Вступне практичне заняття
Самостійна робота (2 години). Ознайомлення зі змістом інструкцій, методичних рекомендацій. Індивідуальна робота (3 години). Підготовка індивідуальних завдань про один із приладів, методику роботи з ним. Форми контролю: 1) Перевірка засвоєння матеріалів вступних лекцій інструктажів (до 2-х балів) 2) Перевірка стану виконання попередніх індивідуальних завдань. Оцінка – до 7 балів. ^ Практичне польове заняття
Самостійна робота (2 години). Проведення стаціонарних метеорологічних спостережень. Індивідуальна робота (3 години). Вивчення метеорологічних приладів, розташованих у приміщенні метеостанції. Форми контролю: 1) Перевірка виконання практичних завдань (до 15 балів) 2) Перевірка самостійної роботи (2 бали). 3) Перевірка індивідуальної роботи (2 бали). Тема 3. МІКРОКЛІМАТИЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ^
Індивідуальна робота (3 години). Індивідуальні мікрокліматичні спостереження. Форми контролю: 1) Перевірка виконання практичних завдань (до 15 балів) 2) Перевірка індивідуальної роботи (4 бали). Тема 4. АНАЛІЗ МІКРОКЛІМАТИЧНИХ УМОВ РАЙОНУ ^
Самостійна робота (2 години). Побудова графіків ходу метеорологічних елементів. Індивідуальна робота (3 години). Порівняльний аналіз відмінностей мікроклімату різних ділянок району практики. Форми контролю: 1) Перевірка виконання практичних завдань (до 15 балів). 2) Перевірка самостійної роботи (2 бали). 3) Перевірка індивідуальної роботи (2 бали). Тема 5. КАМЕРАЛЬНА ОБРОБКА МАТЕРІАЛІВ КЛІМАТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ^
^
10) Атлас хмар. ^ 1. Титульна сторінка (назва закладу і кафедри. Назва польової практики, керівник практики, дати й місце проведення практики). 2. Список виконавців, розподіл індивідуальних завдань між виконавцями. 3. Коротка характеристика маршруту практики, змісту й обсягу проведених робіт. 4. Характеристика погодно-кліматичних умов за час практики. 5. Аналіз результатів мікрокліматичних спостережень. 7. Додатки, які включаються у звіт (графіки, таблиці, схеми, малюнки приладів тощо). 8. Додатки в окремі й збірці (фотографії, електронні презентації). 9. Індивідуальний польовий щоденник практики (після перевірки повертається студентові). ^ 1) Титульна сторінка (назва закладу і кафедри, прізвище студента. Назва польової практики, керівник практики, дати й місце проведення практики). 2) Дата, час початку і завершення роботи, стан погодних умов. Тема роботи. 3) Конспект вступної лекції викладача. 4) Викладення матеріалів навчальної екскурсії, самостійних польових досліджень. 5) Додатки (графіки, таблиці, схеми, малюнки приладів, фотографії тощо ). 6) Тези виступу на підсумковій конференції. ^ А. Основна література
Обработка материалов метеорологических наблюдений. Л., 1978. - 28 с.
|
![]() | Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Полтавський відділ Українського географічного товариства М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Полтава,... | ![]() | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка затверджую Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка / Укладачі: викладач кафедри фізичної культури І здоров'я... |
![]() | Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка затверджую «Фізичне виховання» Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка / Укладачі: завідувач кафедри фізичної... | ![]() | Міністерство освіти І науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Нормативний навчальний курс “Демографія та географія наседлення” передбачений навчальним планом спеціальності, затвердженим ректором... |
![]() | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка затверджую Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка» на основі окр «Молодший спеуваліст» / Укладачі: викладач... | ![]() | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка затверджую Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, які здобувають другу вищу освіту / Укладачі: викладач... |
![]() | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Маємо честь запросити Вас до участі у міжнародній науково-практичній конференції «Неформальна мистецька освіта в системі підготовки... | ![]() | Міністерство освіти І науки України Програми курсу “Методика навчання економіки” для студентів історичного факультету спеціальності 040104 Географія / Укладач А. Шуканова... |
![]() | Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Українська спілка психотерапевтів Секція системної сімейної психотерапії Організаційний комітет запрошує Вас взяти участь у роботі конференції, яка відбудеться 15-17 лютого 2013 року у Полтавському національному... | ![]() | Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Затверджую Програма вступного випробування з біології для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр. – Полтава: пнпу, 2011. – 27... |