Решение типовых задач
Скачати 1.58 Mb.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Распределение учебных часов и содержание дисциплины «Физическая химия и аналитический контроль» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1. ХИМИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 1.1.Первый закон термодинамики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 1.1.1. Законы идеальных газов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 1.1.2. Формулировки первого закона термодинамики и его применение к термодинамическим процессам. . . . . . . . . . . . . . . 20 1.1.3. Теплоемкость. Теплота нагревания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 1.1.4. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 1.1.5. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 1.2. Термохимия. Тепловой эффект реакции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 1.3. Второй закон термодинамики. Энтропия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 1.4. Термодинамические потенциалы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 1.5. Химическое равновесие. Константа равновесия . . . . . . . . . . . . . . . . .32 1.6. Решение типовой задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 1.7. Многовариантная задача для контрольных работ . . . . . . . . . . . . . . . . 36 2. РАСТВОРЫ. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ . . . . . . . . . 38 2.1. Идеальные растворы. Законы идеальных растворов . . . . . . . . . . . . . . 42 2.2. Реальные растворы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 2.3. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 2.4. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 ^ РАВНОВЕСНЫХ СИСТЕМАХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 3.1. Правило фаз Гиббса. Фазовые переходы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 3.2. Диаграммы состояния двухкомпонентных систем . . . . . . . . . . . . . . . .55 3.3. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.4. Многовариантная задача для контрольных работ . . . . . . . . . . . . . . . . .66 4. ПОВЕРХНОСТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 4.1. Адсорбция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 4.2. Смачивание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 4.3.Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 4.4. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 5. ХИМИЧЕСКАЯ КИНЕТИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 5.1. Скорость химической реакции. Кинетическая классификация и кинетические уравнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 5.2. Зависимость скорости химической реакции от температуры. Энергия активации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86 5.3. Кинетика сложных химических реакций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 5.4. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93 5.5. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 6. ЭЛЕКТРОХИМИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 6.1. Растворы электролитов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 6.2. Электрическая проводимость растворов электролитов . . . . . . . . . . . 102 6.3. Электродные потенциалы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 6.4. Гальванические элементы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 6.5. Термодинамика гальванических элементов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106 6.6. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 6.7. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 7. ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 7.1. Коллоидные растворы. Методы получения коллоидных растворов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 7.2. Строение коллоидных мицелл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 7.3. Свойства коллоидных растворов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 7.4. Решение типовых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 7.5. Задачи для контрольных работ, домашних заданий и самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 ВВЕДЕНИЕ Возникновение физической химии как науки уходит своими корнями в середину XVIII столетия. Основоположником физической химии можно считать М. В. Ломоносова, но только через сто лет идея плодотворного слияния физики и химии получила признание в трудах многих выдающихся ученых. Огромный вклад в развитие данной области научной деятельности внесли Оствальд, Фарадей, Менделеев, Гиббс, Рауль, Нернст, Аррениус, Коновалов, Вант – Гофф. В Украине первое отделение физической химии было организовано в 1863г. М. М. Бекетовым на базе Харьковского университета. Знание физической химии дает теоретическую основу для изучения химических процессов в металлургии, химической, пищевой, фармацевтической и многих других отраслях промышленности, открывает возможности изучения путей протекания процессов и их интенсификации. Данные методические указания содержат 7 основных разделов, материал которых соответствует принятым для студентов металлургических вузов рабочим программам. При составлении методических указаний были использованы материалы наиболее распространенных учебников, задачников, монографий и справочников. Материалы переработаны в соответствии с современной терминологией, обозначениями, единицами измерения физических величин в системе СИ. В методических указаниях, после изложения теоретических вопросов, представлены решения типовых задач с пояснениями. При изучении курса студентам рекомендуется следующий порядок. Материал необходимо изучать последовательно, используя рекомендуемую литературу. Содержание и объем дисциплины для каждой специальности определяется учебным планом и программой, в которой учтены особенности курса физической химии применительно к металлургическим специальностям. Количество контрольных работ, разделов, входящих в работу, определяется специальностью студента. В каждом разделе приведено 30 вариантов заданий. Вариант работы определяет преподаватель или может быть рассчитан по двум последним цифрам студенческого билета. ^ Направление 6.050401 «Металлургия черных металлов» специализация – МЧ, ЦМ
^ Лекционный курс – 16 часов
Лабораторные занятия – 8 часов
^ Направление 6.050402 «Литейное производство» специализация – МЛ
^ Лекционный курс – 8 часов
Лабораторные занятия – 4 часа
^ Направление 6.050403 «Инженерное материаловедение» специализация – МТ, МО, ПТ
^ Лекционный курс – 8 часов
Лабораторные занятия – 4 часа
|
Схожі:
 | Решение Научно-методического совета ипо сггу от 19. 11. 2012 г по вопросу «Об утверждении программ для профильной школы, факультативов, кружков» «Решение экономических задач по курсу «Основы экономики», 2 программ кружков «Армспорт», «Американский футбол» | | 2 Графический метод решения задач линейного программирования Графическое решение задач лп дает наглядное представление процесса нахождения оптимального решения, а также анализа полученного решения... |
| 2 Графический метод решения задач линейного программирования Графическое решение задач лп дает наглядное представление процесса нахождения оптимального решения, а также анализа полученного решения... | | 2 Графический метод решения задач линейного программирования Графическое решение задач лп дает наглядное представление процесса нахождения оптимального решения, а также анализа полученного решения... |
| Решение по выбранным показателям экономической эффективности, что, естественно, является недостаточным для решения широкого спектра задач Охватывает комплекс вопросов, связанных с решением технических задач, разработок теплоэнергетики, определением их экономической эффективности... | | 2 Решение матричной игры (2х2) При наличии седловой точки решение очевидно, тогда в соответствии с основной теоремой игра имеет оптимальное решение в смешанных... |
| 5. Целочисленное программирование Целочисленные программирование ориентировано на решение задач математического программирования, в которых все или некоторые переменные... | | 5. Целочисленное программирование Целочисленные программирование ориентировано на решение задач математического программирования, в которых все или некоторые переменные... |
| 5. Целочисленное программирование Целочисленные программирование ориентировано на решение задач математического программирования, в которых все или некоторые переменные... | | 5. Целочисленное программирование Целочисленные программирование ориентировано на решение задач математического программирования, в которых все или некоторые переменные... |