Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни
Скачати 314.27 Kb.
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Географічний факультет "Затверджую" Перший проректор ЧНУ ім. Ю. Федьковича ________ проф. Р.І. Петришин "30" серпня 2011р. Магістерська програма спеціальності "Економічна і соціальна географія" Обговорена та затверджена на засіданні кафедри Економічної географії та екологічного менеджменту "30" серпня 2011 р., протокол № 1 Зав. кафедри ______В.П. Руденко Інформація про випускову кафедру: Кафедра економічної географії та екологічного менеджменту Завідувач кафедри – д. геогр. н .(з 1992 р.), проф. (з 1993 р.) Руденко В.П. – фахівець у галузі економіко-географічного ресурсознавства. З 2002 р. до вересня 2008 р. – член Експертної ради з географічних наук ВАК України. З 2004 р. до 2007 р. - член Експертної ради ДАК України з математичних та природничих наук, з 2009 р. – по даний час - заступник голови Науково-методичної комісії з географії МОНмолодьспорту України, голова спеціалізованої вченої ради К 76.051.04 у ЧНУ ім. Ю. Федьковича, декан географічного факультету (з 2000 р. по даний час). Руденко В.П. є автором близько 300 наукових та навчально-методичних праць у галузі економічної та соціальної географії, підготував 9 кандидатів географічних наук, на даний час здійснює наукове керівництво 2 докторантами та 3 аспірантами денної форми навчання. Був науковим керівником і співвиконавцем близько 10 грантових програм по лінії Європейського Союзу, GEF, Інституту відкритого суспільства, Посольства США в Україні, Міжнародного фонду "Відродження", україно-словацьких наукових проектів. На даний час є співкерівником міжнародної програми з етнічного туризму ЄС у рамках транскордонного співробітництва за програмою "Румунія-Україна-Молдова" (2012-2013 р.р.). ^ – 14,75 ставок, з них доцентами працюють: Бурка Й.А., Бурка В.Й., Вацеба В.Я., Гостюк М.Т., Грицку В.С., Цепенда М.В., Данілова О.М., Кібич І.В., Наконечний К.П., Чубрей О.С., Ячнюк М.О.(всього 11 викладачів), асистентами, кандидатами географічних наук працюють Цепенда М.М., Ємчук Т.В., асистентами без наукових ступенів – Єремія Г.І., Рибчук Є.О. (на 0,5 ставки) та Худіковська В.А. (на 0,25 ставки за сумісництвом). Таким чином, з урахуванням завідувача кафедри частка докторів і кандидатів наук на кафедрі становить 89%. Окрім того у стаціонарній докторантурі під науковим керівництвом проф. Руденка В.П. навчаються доц. Соловей Т.В. (з 2012 р.) та доц. Заячук М.Д. (з 2011 р.), в аспірантурі з відривом від виробництва – Руденко С.В. (з 2010 р.), Лапушняк М.Д. та Паламарюк М.Ю. (з 2011 р.). На 2012 та 2013 роки передбачається вступ до стаціонарної аспірантури Худіковської В.А. та Єремії Г.І. Захисти докторанта Соловей Т.В. та аспіранта Руденка С.В. плануються на 2013 рік. Таким чином, уже через 1,5 року передбачається 100% забезпечення кафедри докторами та кандидатами наук. Станом на 1 лютого 2012 року середній вік 21 науково-педагогічного працівника кафедри становить 41 рік, що свідчить про наявність тривалої перспективи плідної творчої роботи викладачів –економіко-географів (у пенсійному віці працюють лише двоє доцентів – Бурка Й.А. та Цепенда М.В.). Викладацький склад кафедри має значний творчий здобуток для підготовки магістрів – економіко-географів: Монографії:
Підручники:
Навчальні посібники:
Ліцензійний обсяг – 10 осіб, державне замовлення за останні 3 роки - 1-3 особи. Середня наповненість академгрупи магістрів – 6-7 осіб. Потреба в підготовці магістрів – економіко-географів обумовлюється сучасними запитами господарської та наукової практики, зокрема необхідністю:
Так, лише випускниками магістратури ЧНУ ім. Ю. Федьковича - географами та економіко-географами у 2009-2011 р.р. захищено 5 кандидатських дисертацій за спеціальністю – 11.00.02 – економічна та соціальна географія і 11.00.11 – конструктивна географія і раціональне використання природних ресурсів (Костащук В.І., Заблотовська Н.В., Холявчук Д.І., Ємчук Т.В., Гищук Р.М.), Лапушняк М.Д. – навчається в аспірантурі кафедри, Худіковська В.А. та Баран Л.В. – працевлаштовані на географічному факультеті ЧНУ ім. Ю. Федьковича.
Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) магістра географії, географа-економіста є нормативним документом, в якому узагальнюється зміст освіти, тобто відображаються цілі освітньої та професійної підготовки, визначаються місце фахівця в структурі господарства держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей. При її розробці за основу був взятий Галузевий стандарт вищої освіти (Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра Напряму підготовки 0705 - Географія), затверджений постановою Міністерства освіти і науки України № 564 від 5 липня 2004 року. Цей стандарт є складовою галузевої компоненти державних стандартів вищої освіти, в якій узагальнюються вимоги з боку держави, світового співтовариства та споживачів випускників до змісту освіти і навчання. ОКХ відображає соціальне замовлення на підготовку фахівця з урахуванням аналізу професійної діяльності та вимог до змісту освіти і навчання з боку держави та окремих замовників фахівців. ОКХ встановлює галузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої діяльності випускника вищого навчального закладу зі спеціальності "Економічна та соціальна географія" та освітньо-кваліфікаційного рівня магістра і державні вимоги до властивостей та якостей особи, яка здобула певний освітній рівень відповідного фахового спрямування. ОКХ використовується при:
Магістр підготовлений до роботи за видами економічної діяльності: ДК 009:2005 Національний класифікатор України: Класифікація видів економічної діяльності. ДК 009:2005. – К: 2005.
Магістр підготовлений до виконання професійних робіт, перелік яких встановлюється за ДК 003:2005. Національний класифікатор України. Класифікатор професій. Видання офіційне. Затверджений наказом Держспоживстандарту України від 26.12.2005 р. № 375:
Освітньо-кваліфікаційна характеристика встановлює:
ОКХ є обов’язковою для вищих навчальних закладів, що готують магістрів даного профілю. Підприємства, установи, організації повинні забезпечити необхідні умови для використання магістрів відповідно до здобутих ними у вищому навчальному закладі кваліфікації та спеціальності, згідно з чинним законодавством. ОКХ придатна для цілей сертифікації магістрів та атестації випускників вищих навчальних закладів. Магістр географії, географ-економіст готується як професіонал широкого профілю для участі в різних сферах діяльності, що вимагають знань фундаментальних географічних, природничих, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін: викладання географії в середніх загальноосвітніх закладах та вищих навчальних закладах, викладання основ охорони природи, основ екологічних знань, основ економічних знань в школах, гімназіях, ліцеях та вищих навчальних закладах; участі у комплексних географічних та геоекологічних експедиційних і стаціонарних дослідженнях; участі у польовому картографуванні географічних об'єктів; участі в дослідженні та оцінці природних умов і природних ресурсів для різних потреб практики; участі в обгрунтовуванні вибору районів і розміщення господарських об'єктів, проектів районного планування і містобудівництва, територіальних комплексних схем охорони природи і комплексного геоекологічного моніторингу; участі у програмуванні раціональної територіальної організації регіонів. Магістр географії готується для зайняття посад, що є похідними від професійних назв робіт, зазначених у додатках А і В "Класифікатора професій: ДК 003: 2005", затвердженого наказом Держспоживстандарту України від 26.12 2005 р., № 375, а саме: викладача географії, геоекології, основ охорони природи і раціонального природокористування, основ екологічних знань, основ економічних знань, туризму в середніх загальноосвітніх школах, гімназіях, ліцеях, коледжах, технікумах та вищих навчальних закладах, органах управління закладами освіти усіх освітніх рівнів та форм власності; керівника, менеджера (управителя), молодшого наукового співробітника науково-дослідних, проектно-вишукувальних, планових державних, комерційних, геоінформаційних та інших установах природознавчого, економічного, адміністративно-управлінського, екологічного і природоохоронного профілів. Випускники мають можливості для продовження освіти навчаючись в аспірантурі та докторантурі кафедр економічної географії та екологічного менеджменту, географії України, картографії та геоінформатики за спеціальністю 11.00.02 – економічна і соціальна географія (з 14 лютого 2005 р. при географічному факультеті ЧНУ імені Юрія Федьковича успішно функціонує спеціалізована вчена рада К.76.051.04 з правом прийняття до розгляду дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата географічних наук за спеціальностями 11. 00.02 та 11.00.11).
Перелік навчальних дисциплін для підготовки фахівця ОКР "Магістр" за спеціальністю 8.04010402 "Економічна і соціальна географія"
Дисципліна « Цивільний захист.» Завдання цивільного захисту. Організаційні принципи та сили цивільного захисту. Цивільний захист на об’єкті народного господарства. Особливості організації цивільного захисту об’єктів водогосподарського комплексу. Обов’язки населення по цивільному захисту. ^ – розкрити необхідність знань дій населення (персоналу об’єкта народного господарства) по сигналах цивільного захисту. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни. Студенти повинні знати і вміти: Правила поведінки та дій при стихійних катастрофах: землетрусах, паводках, селевих потоках та зсувах ґрунту, снігових заносах. Дії сил цивільного захисту та населення при техногенних аваріях, в т.ч. з виділенням сильнодіючих отруйних речовин. Дії населення та трудових колективів при пожежах. Правила поведінки та дії при радіаційному забрудненні території. Надання першої медичної допомоги, способи евакуації вражених. ^ Система управління охороною праці в галузі, її складові та функціонування. Державне управління охороною праці. Проблеми фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії у галузі. Стан умов праці галузі. Покращення стану виробничого середовища, зменшення важкості та напруженості трудового процесу. Проблеми профілактики виробничого травматизму у галузі. Травмонебезпечні виробничі фактори та стан виробничого травматизму в галузі. ^ - оволодіти законодавчою та нормативною базою України про охорону праці; нормативно-технічною документацією з охорони праці. ^ знати: - організацію охорони праці на виробництві. вміти організувати на виробництві: - навчання з питань охорони праці; - державний нагляд і громадський контроль за охороною праці. - пожежну безпеку; - розслідування і облік нещасних випадків, професійних захворювань, аварій та пожеж на виробництві ^ ( д.геогр.н., проф.Руденко В.П.) Мета даного курсу - засвоїти і оволодіти практично методикою організації наукової економіко- і соціально-географічної роботи у вищій школі України шляхом реалізації магістрами теоретико-методологічних основ і положень у конкретиці наукової творчості - процесу, втілення відповідних нормативних вимог і матеріалів ВАК України при підготовці наукової продукції. ^ • засвоїти зміст, основні напрями і форми організації наукової роботи у вищій школі; • творчо осмислити порядок присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань; • вивчити положення про спеціалізовані вчені ради; • пізнати основні нормативні документи з питань атестації наукових кадрів вищої кваліфікації. ^ - знання основних законів та закономірностей розвитку економічної та соціальної географії як науки; - розуміння причинно-наслідкових просторових (геотериторіальних) та часових зв'язків розвитку та структури суспільно-географічних комплексів та систем на різних ієрархічних рівнях; - уміння творчо осмислювати, узагальнювати та розвивати соціально-економіко-географінні ідеї, концепції і парадигми та їх практично реалізовувати господарській практиці сьогодення. ^ (К.б.н., доц. Кібич І.В.) 1. Мета викладання дисципліни - закласти основи з теорії та практики управління природокористуванням і природоохоронною діяльністю, показати основні шляхи ефективного управління екобезпекою. ^
^
^ Курс передбачає ознайомлення студентів з інтелектуальною власністю як визначальною економіко-правовою категорією сучасного інформаційного суспільства. Курсом передбачається розгляд інтелектуальної власності в умовах глобалізації економіки. Також студенти знайомляться з законодавчою базою України, яка розроблена на підставі міжнародних правових актів. ^ – дати студентам основні знання щодо правової охорони об’єктів права інтелектуальної власності та їх захисту в Україні та світі. Завдання курсу – набуття студентами знань та умінь в сфері правової охорони інтелектуальної власності. ^ у процесі вивчення дисципліни Студент повинен знати: 1. основні поняття в сфері правової охорони інтелектуальної власності; 2. систему правової охорони інтелектуальної власності в Україні; 3. міжнародну систему правової охорони інтелектуальної власності; 4. нормативно-правові акти України та міжнародні договори, що регулюють відносини в сфері інтелектуальної власності; 5. механізми використання прав на об’єкти права інтелектуальної власності; 6. форми та порядок захисту прав на об’єкти права інтелектуальної власності. ^ Використовувати нормативно-правові акти та міжнародні договори, що регулюють відносини в сфері інтелектуальної власності; виявляти об’єкти права інтелектуальної власності; визначити права та обов’язки власників охоронних документів на об’єкти права інтелектуальної власності; використовувати адміністративний порядок захисту прав на об’єкти права інтелектуальної власності. ^ Розглядається предмет і завдання педагогіки та психології, історичні аспекти їх становлення та формування. Зміст, значення та методи викладання у вищій школі. Пропонується ретроспективний аналіз формування української педагогіки та психології у вищій школі. ^ (К.геогр.н., доц. Грицку В.С.) Метою даного курсу є досконале оволодіння студентами різними методичними прийомами викладання географічних дисциплін, опанування наявної системи засобів навчання, отримання уявлення про особливості сучасних форм навчання у вищій школі. Завдання:
Компетенції:
^ (К.геогр.н., доц. Вацеба В.Я.) Метою даного курсу - засвоїти та оволодіти практично методикою сучасного механізму менеджменту регіонального розвитку, теоретичних положень, закономірностей, принципів і процедур, тактику використання економічного потенціалу регіону. ^
Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни:
^ (К.геогр.н., доц. Цепенда М.В.) Мета даного курсу – ознайомити студентів із структурою соціоекології та її співвідношенням з іншими науками, в тому числі й економічною екологією; дискусійними поглядами різних авторів та основними методами досліджень, що використовуються в економічній і соціальній екології. Головні завдання курсу:
В результаті вивчення дисципліни студент повинен набути такі компетенції Знати: основні етапи взаємодії суспільства і природи, структуру сучасної соціоекології та її основні поняття: основні концепції світового економічного розвитку з урахуванням екологічного чинника та базові поняття екологізації економіки. Розуміти: суть математико-картографічного моделювання загалом і у відношенні до соціоекосистем; суть сучасних глобальних екопроблем та їхні тенденції; основні механізми екологізації економіки та критерії оцінювання її рівня. Уміти: аналізувати еколого-економічні процеси у соціоекосистемах регіонального і глобального рангів, застосувати поняття ОФС і ОФЗ для перебудови процесу природокористування у сучасних умовах в соціоекосистемах різних рангів. ^ Дисципліна «Системний аналіз природоресурсної діяльності» Вивчається студентами галузі знань 0401 Природничі науки напряму підготовки 040104 «Географія» спеціальності 8.04010402 «Економічна і соціальна географія». Дисципліна має загальний обсяг 108 годин, з яких аудиторні – 51 година і 57 – самостійна робота студентів. Завершуються заліки у 9 семестрі. Вони належать до дисциплін нормативної частини навчального плану і є однією і шести дисциплін, що входять до складу Державного комплексного кваліфікаційного екзамену. Особи, що успішно склали державні кваліфікаційні випробування , отримують кваліфікацію «Магістр географії. Географ - економіст» і можуть працювати у структурах, що займаються аналізом проблем еколого-економічної діяльності в умовах ринкової економіки та пов'язаних з ними проблем охорони природи. ^ – навчити студентів застосовувати основні положення системного аналізу у природоохоронному менеджменті, для розв'язання еколого-економічних і природоохоронних проблем, оскільки системний аналіз як загальна методологія цілеспрямованої діяльності набув визнання спочатку у прикладних науково-технічних дисциплінах, а тепер ширше використовується при управлінні організаціями та при прийнятті рішень, у сфері природоохоронної діяльності. Слід зазначити, що навчально-методичної літератури саме з цього напряму вкрай мало. Тому виходячи із зазначеного вище, основними завданнями курсу є: 1. Ознайомлення студентів із началами теорій цілеспрямованих систем; принципами і методами їх дослідження в т.ч. й моделювання, орієнтованими на аналіз організованих структур в галузі економіки та охорони природи. 2. Розгляд формальних, неформальних і спрямованих на формалізацію підходів, що спрямовані на вибір альтернатив як основи методології сучасної управлінської діяльності в еколого-економічних дослідженнях і природоохоронній діяльності. 3. Аналіз основних типів систем управління та огляд основних прогнозних моделей розвитку світової цивілізації із урахуванням глобальних екологічних проблем.
Асистентська практика ^ : набуття студентом професійних навичок та вмінь на посаді викладача. Завдання практики:
Компетенції: - знати основний предмет діяльності - відповідної дисципліни фундаментального або професійно орієнтованого циклу підготовки фахівців з напряму; - вміти систематизувати інформацію у межах обраної дисципліни за окремими темами згідно з робочою програмою курсу у вигляді опорних конспектів лекційних занять та методичних розробок для проведення семінарських або практичних занять; - розуміти основні прийоми раціональної організації праці викладача, студентів під час занять, а також у процесі підготовки до них; - оволодіти способами передачі інформації студентській аудиторії через проведення лекційних та семінарських занять. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
