^
| Тема змістового модуля (ЗМ), навчального елементу (НЕ)
| Зміст навчального елементу
| Вид заняття | ^
| ІНДЗ (за вибором)
| Кількість балів за ІНДЗ
| ^
|
Л | С | Ср | Пр | Лаб |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
^ | | | | | | | | | |
^ Знати і розуміти загальну характеристику Світового океану, екологічний стан та джерела забруднення | Не 1.1. (Лекція) Вплив господарської діяльності на Світовий океан
| Загальна характеристика Світового океану Екологічний стан та джерела забруднення Світового океану Екологічний моніторинг Світового океану |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Вплив господарської діяльності на Світовий океан | 2,5 | |
Розуміти систему будови світового океану Знати та вміти класифікувати основні екологічні проблеми Світового океану виділяти водні обєкти України на контурних картах | (Семінарське заняття) Вплив господарської діяльності на Світовий океан
(Практичне заняття)
Водні об'єкти України
| Загальна характеристика Світового океану Екологічний стан та джерела забруднення Світового океану Екологічний моніторинг Світового океану |
- | 1
|
- |
4 |
- | -усне опит-ня; -письмове опит-ня; Обговорення проблемних питань - робота в групах.
Захист роботи |
|
| 2,5
3
|
Розуміти й розрізняти водні обєкти Знати як саме здійснюється екологічний моніторинг Вміти виділяти основні джерела забруднення | (Самостійна робота) Гідрологія океанів та морів. Моніторинг Світового океану
| 1.Загальна характеристика Світового океану 2.Екологічний стан та джерела забруднення Світового океану 3.Екологічний моніторинг Світового океану |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 9 |
|
| 2,5 | 5,5 |
^ Знати і розуміти особливості поширення льодовиків, їх гідрологічне значення | Не 1.2. (Лекція) Льодовики, вічна мерзлота та їх гідрологічне значення і сучасний стан
| 1.Походження льодовиків і їх поширення на Землі 2.Гідрологія льодовиків 3.Роль льодовиків та їх гідрологічне значення 4.Вічна мерзлота 5. Сучасний стан льодовиків |
2
|
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Особливості антропогенного впливу на режим льодовиків | 2,5 | |
Розуміти систему походження льодовиків Знати та вміти пояснити роль льодовиків та їх гідрологічне значення | (Семінарське заняття) Вплив господарської діяльності на сучасний стан льодовиків
| 1.Походження льодовиків і їх поширення на Землі 2.Гідрологія льодовиків 3.Роль льодовиків та їх гідрологічне значення 4.Вічна мерзлота 5. Сучасний стан льодовиків |
- |
1
|
-
|
-
|
-
| - усне опит-ня; - письмове опит-ня; -термінологічний диктант;
|
|
| 2,5
|
Вміти аналізувати сучасний стан льодовиків та проблеми пов'язані із антропогенною перетвореністю навколишнього середовища | (Самостійна робота) Льодовики, вічна мерзлота та їх гідрологічне значення і сучасний стан
| 1.Походження льодовиків і їх поширення на Землі 2.Гідрологія льодовиків 3.Роль льодовиків та їх гідрологічне значення 4.Вічна мерзлота 5. Сучасний стан льодовиків |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 5 |
|
| 2,5 | 2,5 |
^ Знати і розуміти походження підземних вод, їх основні класифікації та географічні особливості водного режиму | Не 1.3. (Лекція) Режим підземних вод | 1.Поняття про підземну гідросферу 2.Походження підземних вод 3.Класифікації 4.Географічні особливості водного режиму підземних вод. 5.Вплив господарської діяльності на підземні води |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Антропогенні зміни режиму підземних вод
| 2,5 | |
Розуміти систему походження підземних вод ^ виділяти та аналізувати природні та штучні водні обєкти | (Семінарське заняття) Режим підземних вод
(Практичне заняття) Характеристика природних та штучних водних об'єктів області (варіанти) | 1.Поняття про підземну гідросферу 2.Походження підземних вод 3.Класифікації 4.Географічні особливості водного режиму підземних вод. 5.Вплив господарської діяльності на підземні води |
- | 1 |
- |
6 |
- | -усне опит-ня; -фронтальне опит-ня; -письмове опит-ня;
Захист роботи |
|
| 2,5
3 |
Розуміти й розрізняти підземні води Знати їх класифікацію та та екологічні проблеми Вміти аналізувати сучасний стан підземних вод | (Самостійна робота) Режим підземних вод
| 1.Поняття про підземну гідросферу 2.Походження підземних вод 3.Класифікації 4.Географічні особливості водного режиму підземних вод. 5.Вплив господарської діяльності на підземні води |
- |
- |
2 |
|
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. На основі ознайомлення із літературою скласти перелік літературних джерел відповідно до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 11 |
|
| 2,5 | 5,5 |
Результати навчання Знати і розуміти режим озер та боліт
| Не 1.4. (Лекція) Режим озер та боліт | 1.Поняття про основні водойми суходолу 2.Класифікація озер 3.Термічний режим озер. 4.Водний режим водойм. 5.Морфологічний режим водойм |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Вплив господарської діяльності на озера Вплив господарської діяльності на болота | 2,5 | |
Розуміти особливості класифікації озер Знати та вміти пояснити водний та морфологічний режим озер | (Семінарське заняття) Режим озер та боліт | 1.Поняття про основні водойми суходолу 2.Класифікація озер 3.Термічний режим озер. 4.Водний режим водойм. 5.Морфологічний режим водойм |
- |
1 |
- |
- |
- | -усне опит-ня; -письмове опит-ня; Обговорення проблемних питань - робота в групах.
|
|
| 2,5 |
^ Знати про основні водойми суходолу Вміти пояснити основні чинники формування боліт | (Самостійна робота) Режим озер та боліт | 1.Поняття про основні водойми суходолу 2.Класифікація озер 3.Термічний режим озер. 4.Водний режим водойм. 5.Морфологічний режим водойм |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 5 |
|
| 2,5 | 2,5 |
Результати навчання Знати і розуміти основні процеси водного живлення річок
| Не 1.5. (Лекція) Режим річок | 1.Поняття про водний режим 2.Процеси водного живлення річок. 3.Аналіз водного режиму річок. 4.Рівневий режим річок. 5.Режим стоку річкових наносів. 6.Русловий режим річок. 7.Льодотермічний режим річок. |
4 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| | 2,5 | |
Розуміти основні процеси формування стоку ^ пояснити основні чинники формування режиму річок | (Семінарське заняття) Режим річок
(Практичне заняття) Аналіз багаторічних коливань водності річок | 1.Поняття про водний режим річок. 2.Процеси водного живлення річок. 3.Аналіз водного режиму річок. 4.Рівневий режим річок. 5.Режим стоку річкових наносів. 6.Русловий режим річок. |
- | 2 |
- |
6 |
- | - усне опит-ня; - письмове опит-ня; -термінологічний диктант;
Захист роботи |
|
| 2,5
4 |
Розуміти й розрізняти типи живлення річок ^ особливості режимів річок. Вміти аналізувати багаторічні коливання водності річок | (Самостійна робота) Режим річок | 1.Аналіз водного режиму річок. 2.Рівневий режим річок. 3.Режим стоку річкових наносів. 4.Русловий режим річок. 5.Льодотермічний режим річок. 6.Гідрохімічний режим річок |
- |
- |
2 |
- |
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 14 |
|
| 2,5 | 6,5 |
Результати навчання Знати і розуміти явище зміни клімату
| Не 1.6. (Лекція) Вплив змін клімату | 1.Фактори антропогенних змін клімату Землі. 2.Зміни глобальних процесів водообміну. 3.Зміни стану кріосфери Землі. 4.Зміни зволоженості суходолу та стоку води. |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
|
| 2,5 | |
Розуміти глобальні процеси водообміну, стану кріосфери, зволоженості суходолу ^ пояснити впливи зміни клімату на водні об'єкти світу | (Семінарське заняття) Вплив змін клімату | 1.Фактори антропогенних змін клімату Землі. 2.Зміни глобальних процесів водообміну. 3.Зміни стану кріосфери Землі. 4.Зміни зволоженості суходолу та стоку води. |
- |
1 |
- |
- |
- | -усне опит-ня; -фронтальне опит-ня; -письмове опит-ня;
|
|
| 2,5
|
Розуміти й розрізняти фактори антропогенних змін клімату ^ основні чинники,що впливають на клімат Землі Вміти пояснити сучасні процеси зміни клімату | (Самостійна робота) Вплив змін клімату | 1.Фактори антропогенних змін клімату Землі. 2.Зміни глобальних процесів водообміну. 3.Зміни стану кріосфери Землі. 4.Зміни зволоженості суходолу та стоку води. |
- |
- |
2 |
- |
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. На основі ознайомлення із літературою скласти перелік літературних джерел відповідно до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 5 |
|
| 2,5 | 2,5 |
| | ^ |
| - | 10 |
Всього балів за змістовий модуль І | 15 | 35 |
| ЗМ 2. Антропогенний вплив на водотоки | | | | | | | | | |
^ Знати і розуміти основні поняття, категорії, завдання та чинники, що впливають на водні об'єкти світу | Не 2.1. (Лекція) Основні чинники господарської діяльності
| Класифікації водних об'єктів Природні чинники Фактори господарської діяльності |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| | 2,5 | |
Розуміти систему основних чинників формування та зміни водних обєктів ^ класифікувати основні водні обєкти | (Семінарське заняття) Основні умови формування водних об'єктів світу
(Практичне заняття) Визначення основних морфометричних показників на однорідних ділянках русел та заплав річок (варіанти) | Класифікації водних об'єктів Природні чинники Фактори господарської діяльності |
- | 1
|
- |
6 |
- | -усне опит-ня; -письмове опит-ня; Обговорення проблемних питань - робота в групах. Захист роботи |
|
| 2,5
3 |
Розуміти й розрізняти водні обєкти та чинники, які впливають на їх формування ^ як саме впливають природні та антропогенні чинники на водні обєкти світу. Вміти виділяти водні обєкти на контурних картах | (Самостійна робота) Основні умови формування водних об'єктів світу
| Класифікації водних об'єктів Природні чинники Фактори господарської діяльності |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 11 |
|
| 2,5 | 5,5 |
^ Знати і розуміти особливості будівництва та експлуатації різноманітних гілротехнічних споруд, їх вплив на водні обєкти. | Не 2.2. (Лекція) Гідротехнічне будівництво та інженерні споруди
| 1.Поняття про гідротехнічні споруди 2.Класифікація основних інженерних споруд. 3..Основи гідротехнічного будівництва, техніка викорис-тання водних ресурсів. 4.Особливості експлуатації інженерних споруд. |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Вплив інженерних споруд на довкілля | 2,5 | |
Розуміти систему будівництва та експлуатації основних інженерних споруд ^ пояснити особливості використання водних ресурсів, експлуатації інженерних споруд | (Семінарське заняття) Гідротехнічне будівництво та інженерні споруди
| 1.Поняття про гідротехнічні споруди 2.Класифікація основних інженерних споруд. 3..Основи гідротехнічного будівництва, техніка викорис-тання водних ресурсів, меліорації. 4.Особливості експлуатації інженерних споруд. |
- |
1
|
-
|
-
|
-
| - усне опит-ня; - письмове опит-ня; -термінологічний диктант;
|
|
| 2,5
|
Розуміти й розрізняти основні інженерні споруди ^ систему розміщення інженерних споруд Вміти аналізувати вплив гідротехнічних споруд на водні обєкти | (Самостійна робота) Гідротехнічне будівництво та інженерні споруди | 1.Поняття про гідротехнічні споруди 2.Класифікація основних інженерних споруд. 3..Основи гідротехнічного будівництва, техніка викорис-тання водних ресурсів, меліорації. 4.Особливості експлуатації інженерних споруд. |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 5 |
|
| 2,5 | 2,5 |
^ Знати і розуміти поняття «меліорація» та її вплив на водний режим | Не 2.3. (Лекція) Меліорація та її вплив на водний режим | 1. Поняття “меліорація”. 2. Класифікація меліорацій. 3. Меліоративний фонд. 4. Історія розвитку меліоративного освоєння територій. |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| | 2,5 | |
Розуміти завдання і види меліорацій Знати та вміти аналізувати вплив меліорації на водний режим | (Семінарське заняття) Меліорація та її вплив на водний режим
(Практичне заняття) Кількісна оцінка часових змін смуги руслоформування річки (варіанти) | 1. Поняття “меліорація”. 2. Класифікація меліорацій. 3. Меліоративний фонд. 4. Історія розвитку меліоративного освоєння територій. 5.Завдання і види меліорацій. |
- | 2 |
- |
8 |
- | -усне опит-ня; -фронтальне опит-ня; -письмове опит-ня;
Захист роботи |
|
| 2,5
4 |
Розуміти й розрізняти види меліорацій Знати їх класифікацію та сучасний стан Вміти аналізувати вплив меліоративних систем на водні обєкти
| (Самостійна робота) Історія розвитку меліоративного освоєння територій. | 1.Історія розвитку меліоративного освоєння територій. 2.Розвиток меліорацій на Україні в передвоєнні та післявоєнні роки. 3.Сучасний стан меліоративного будівництва. |
- |
- |
2 |
- |
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. На основі ознайомлення із літературою скласти перелік літературних джерел відповідно до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 14 |
|
| 2,5 | 6,5 |
^ Знати і розуміти поняття про річковий стік
| Не 2.4. (Лекція) Фактори господарської діяльності і методичні основи оцінки впливу їх на річковий стік
| 1.Поняття про річковий стік 2. Класифікація факторів господарської діяльності, що впливають на річковий стік 3.Основні методичні принципи оцінки антропогенного впливу |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| | 2,5 | |
Розуміти основні методичні принципи оцінки антропогенного впливу ^ класифікувати фактори господарської діяльності, що впливають на річковий стік | (Семінарське заняття) Фактори господарської діяльності і методичні основи оцінки впливу їх на річковий стік
| 1.Поняття про річковий стік 2. Класифікація факторів господарської діяльності, що впливають на річковий стік 3.Основні методичні принципи оцінки антропогенного впливу |
- |
2 |
- |
- |
- | -усне опит-ня; -письмове опит-ня; Обговорення проблемних питань - робота в групах.
|
|
| 2,5
|
^ особливості формування річкового стоку Вміти пояснити чинники формування стоку | (Самостійна робота) Фактори господарської діяльності і методичні основи оцінки впливу їх на річковий стік
| 1.Поняття про річковий стік 2. Класифікація факторів господарської діяльності, що впливають на річковий стік 3.Основні методичні принципи оцінки антропогенного впливу |
- |
- |
2 |
- |
- |
|
|
| |
| Всього | | 6 |
|
| 2,5 | 2,5 |
Результати навчання Знати і розуміти, що таке русловий процес | Не 2.5. (Лекція) Антропогенний вплив на руслові процеси
| 1.Поняття про русловий процес 2.Природні чинники 3.Класифікація антропогенних чинників 4.Вплив господарської діяльності на руслові процеси |
2 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Вплив інженерних споруд на річкові русла
| 2,5 | |
Розуміти основні чинники впливу на руслові процеси ^ пояснити основні антропогенні чинники | (Семінарське заняття) Антропогенний вплив на руслові процеси
(Практичне заняття) Аналіз внутрірічного розподілу стоку води у річках | 1.Поняття про русловий процес 2.Природні чинники 3.Класифікація антропогенних чинників 4.Вплив господарської діяльності на руслові процеси |
- |
1 |
- |
6 |
- | - усне опит-ня; - письмове опит-ня; -термінологічний диктант;
Захист роботи |
|
| 2,5
3
|
Розуміти й розрізняти чинники Знати особливості негативної дії антропогенних чинників Вміти аналізувати вплив на руслові процеси | (Самостійна робота) Антропогенний вплив на руслові процеси
| 1.Поняття про русловий процес 2.Природні чинники 3.Класифікація антропогенних чинників 4.Вплив господарської діяльності на руслові процеси |
- |
- |
2 |
- |
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 9 |
|
| 2,5 | 5,5 |
^ Знати і розуміти про водні обєкти та їх використання
| Не 2.6. (Лекція) Антропогенний вплив на річки України та його оцінка
| 1.Характеристика водних обєктів України 2.Особливості використання водних обєктів 3.Екологічні проблеми 4.Сучасний стан водних обєктів України |
4 |
- |
- |
- |
- | конспект лекції
| Антропогенний вплив на водні об’єкти України | 2,5 | |
Розуміти основні екологічні проблеми Знати та вміти пояснити сучасний стан водних обєктів | (Семінарське заняття) Антропогенний вплив на річки України та його оцінка | 1.Характеристика водних обєктів України 2.Особливості використання водних обєктів 3.Екологічні проблеми 4.Сучасний стан водних обєктів України |
- |
1 |
- |
- |
- | -усне опит-ня; -фронтальне опит-ня; -письмове опит-ня;
|
|
| 2,5
|
Розуміти й розрізняти водні обєкти України ^ про сучасний стан водних обєктів Вміти пояснити основні екологічні проблеми | (Самостійна робота) Антропогенний вплив на річки України та його оцінка | 1.Характеристика водних обєктів України 2.Особливості використання водних обєктів 3.Екологічні проблеми 4.Сучасний стан водних обєктів України |
- |
- |
2 |
- |
- | Скласти глосарій основних наукових термінів до НЕ. На основі ознайомлення із літературою скласти перелік літературних джерел відповідно до НЕ. |
|
| |
| Всього | | 7 |
|
| 2,5 | 2,5 |
| | ^ |
| - | 10 |
Всього балів за змістовий модуль ІІ | 15 | 35 |
| ВСЬОГО | | | | | | |
|
| 30 | 70 |
| | | | | |
| |
|
|
| |
| | | | | |
| |
|
|
| |