Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Скачати 0.58 Mb.
|
Зміст Пояснювальна запискаЗміст семінарських занять Вбивство в лондонському метро Розбите вiкно Арешт iталiйського мафiозi Берилова дiадема Екзаменаційні питання Список літератури |
|
Чернівецький національний університетімені Юрія Федьковича“ЗАТВЕРДЖУЮ”Декан юридичного факультету _________________ (Пацурківський П.С.) “ 31 ” серпня 2009 р. робоча програма (за кредитно-модульною системою)курсу “ЛОГІКА (ЗАГАЛЬНА І ЮРИДИЧНА)”для спеціальності 8.06.01.01 ”Право” Спеціалізації _________________________________________ Факультет: юридичнийКафедра теорії та історії держави і права
Робоча програма складена на основі освітньо-професійної програми напряму 06.01. “Право" спеціальності 06.01.01. «Право» Робоча програма складена к.ю.н., доцентом Місевичем С. В. ________________________ Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії та історії держави і права протокол № 1 . “29” серпня 2009 р. Завідувач кафедри ___________________________ /Никифорак М.В./ Схвалено методичною радою юридичного факультету “30” серпня 2009 р. Голова методичної ради юридичного факультету _____________________ /Савчук С.В./ ^
Метою курсу „Логіка (загальна та юридична)” є ознайомлення студентів з основними закономірностями, формами та правилами логічного мислення, яке є необхідним підґрунтям до набуття ними навичок правильного юридичного мислення, підвищення у студентів загального рівня культури мислення. 2. Завдання дисципліни. Розкриття специфіки і значення логіки; ознайомлення з основами правильного мислення; вивчення основних законів формальної логіки; отримання навичок культурного раціонального спілкування; оволодіння основами логічної аргументації та доказу. Знання логіки підвищує культуру мислення і поведінки, урізноманітнює світоглядні цінності, ознайомлює з логічними законами та правилами, дає можливість орієнтації в сучасному суперечливому світі, сприяє розвитку раціональних культурних зв'язків, допомагає становленню самосвідомості і інтелектуального розвитку.
У процесі вивчення курсу студенти повинні:
Правознавство. Бакалаврський освітньо-кваліфікаційний рівень. 06.01 Право 8.060101.
Курс складається з 3 модулів, 6 навчальних елементів. 100 балів.
108.
2.
Обов’язкова.
Другий семестр.
Лекції – 18 годин, практичні – 18 годин, самостійна робота студентів – 72 години.
Видом підсумкового контролю по навчальній дисципліні „Логіка (загальна та юридична)” є іспит.  ^ Тема 1. ПРЕДМЕТ ЮРИДИЧНОЇ ЛОГІКИ. ОСНОВНІ ЗАКОНИ ЛОГІКИ I ПРАВО.
Література
Практичні завдання
а) Деякі люди талановиті. Отже деякі з талановитих є людьми. б) Місяць – штучний супутник Землі. в) Оскільки вулкани – гори, а гейзери – вулкани, то гейзери належать до гір.
^ Розклад останнього нiчного потягу лондонського метро по лiнiї Чаринг-Кросс - Бейкер Стрiт такий: Прибуття Вiдправлення Чаринг-Кросс - 0.17 Трафальгар Сквер 0.18 0.20 Пiкадiллi 0.22 0.24 Оксфорд Серкес 0.25 0.27 Рiджентс Парк 0.29 0.30 Бейкер Стрiт 0.32 - Вожак банди Зукко був знайдений мертвим у потягу, що прибув у Бейкер Стрiт о 0.32. Його серце було проколото, i судова експертиза встановила, що вiн помер "майже миттєво", не бiльш як чверть години тому. Скотланд Ярд Упевнений, що вбивство здiйснив хтось iз слiдуючих членiв банди: Бутто, Спагеттi, Макаронi або Замбалiонi. Детектив Брайт, якому доручено розслiдування, встановив про пiдозрюваних таке: 1. Бутто знаходився незабаром пiсля 0.18 в Олдгейт (див. нижче схему), де поцiкавився точним часом у вартового. Полiцейський "майже впевнений", що це був саме Бутто. 2. Спагеттi вийшов о 0.15 в Чаринг-Кросс iз потягу i пiшов пiшки до Трафальгар Сквер, де о 0.25 сiв в автобус N 13, що їхав до Бейкер Стрiт. Мiж 0.16 i 0.20 вiн розмовляв з двома друзями на Норсумберленд Евеню. 3. Макаронi купив о 0.19 на станцiї Трафальгар Сквер квиток до Рiджентс Парк. Оскільки Сколанд Ярд його давно розшукував, то за ним стежив детектив Шарп. Той помiтив, як Макаронi купував квиток, але їхав з ним у потягу i арештував його на станцiї Рiджентс Парк. Однак Шарп готовий присягнувши засвiдчити, що це не був потяг, який виїзджає з Трафальгар Сквер о 0.20, наступний, що вiдправляється звiдти о 0.23. 4. Замбалiонi бачили разом iз Зукко в ресторанi Кiантi бiля Пiкадiллi. Вони були явно в поганому настрою. Пiсля цього їх бачили на станцiї Пiкадiллi, близько 0.10, коли Зукко купив два квитки до Рiджентс Парк. Однак Замбалiонi стверджує, що в останню мить вiн вирiшив не їхати разом iз Зукко, а повернутися в ресторан; i справді, троє свiдкiв пiдтверджують, що його там бачили мiж 0.20 i 0.25. Хто вбив Зукко i за яких обставин? С х е м а Бейкер Стрiт * . Олдгейт Рiджент Парк *.......................* . * Оксфорд Серкес . . * Пiкадiллi . . *......................* Трафальгар Сквер Норсумберленд Евеню . . * Чаринг-Кросс 6. Задача ^ Пiд час перерви в класi були Аня, Борис, Iван та Марiя. Один з них розбив вiкно. Вчитель попросив студентiв-практикантiв юридичного факультету провести невелике "слiдство" i виявити винного. На запитання студентiв-юристiв кожен з учнiв дав по три вiдповiдi: Аня: 1. Я його не розбивала. 2. Я сидiла i читала. 3. Марiя знаѕ, хто розбив вiкно. Борис: 1. Я цього не робив. 2. З Марiѕ\єю я давно не розмовляю. 3. Це зробив Iван. Iван: 1. Я не винен. 2. Розбила Марiя. 3.Борис говорить неправду, що це я розбив. Марiя: 1. Я не розбивала вiкно. 2. Це винна Аня. 3. Борис про все знає, оскiльки ми з ним розмовляли пiд час перерви. Зрештою кожний з них признався, що з трьох вiдповiдей, якi вони давали, двi iстиннi, а одна хибна. Хто розбив вiкно? Тема 2. ПОНЯТТЯ В ПРАВI Заняття 1 1. Поняття як форма мислення. Роль юридичних понять у структурi права. 2. Закон зворотнього вiдношення мiж обсягом i змiстом понять, його використання в слiдчiй практицi. 3. Види юридичних понять. 4. Логiчнi вiдношення мiж юридичними поняттями. Лiтература
Практичне завдання 1. Жеребкiн В.Є. Логiка. - Харкiв: Основа, 1995. - Вправи до роздiлу 2. - С. 239-240. 2. Упражнения по логике. - Москва: Высшая школа, 1990. - Гл. 1, § 1-3. - С. 5-11. 3. Сборник упражнений по логике. 3-е изд. - Минск: Университетское, 1990. - Гл. П, § 5, 6, 8. - С. 15-24, 27-29. Задача N 3 ^ Вожак однiєї з гiлок iталiйської мафiї Ферреро вирiшив вийти на мiжнародний рiвень дiяльностi i запропонував вожакам мафiї в семи європейських країнах спiвробiтництво. Помiчники iталiйського мафiозi передали вiдповiдним адресатам пакети, в яких було по два заклеєних конверти: в одному - пропозицiя про спiвробiтництво, в другому - конкретний план спiльсних дiй. Однак помилково конверти в пакетах були переплутанi i вийшло, що чеський мафiозi Кукачка, який цiкавився наркобiзнесом, отримав листа датською мовою i план дiй в сферi валютних махiнацiй, який призначався французькому мафiозi Жоресу. Останнiй отримав португальського листа i план дiй у сферi торгiвлi зброєю, що призначався для голандця Кококка, який отримав iспанського листа i план дiй у сферi нафтобiзнесу, цiкавого для датчанина Гансена, який отримав план дiй у сферi наркобiзнесу. Португалець Сертiно, який цiкавиться сучасним пiратством, отримав нiмецького листа, а нiмецький мафiозi Шульц, який займається контрабандою - французького листа. Iталiйськiй полiцiї стало вiдомо, що розкрити мiсцеперебування Ферреро можливо, якщо об'єднати iнформацiю, викладену в конвертi з планом дiй, призначеного для iспанського мафiозi Чiлiно та iнформацiю, що зашифрована в мовi листа, який отримав сам Чiлiно. Хто ж отримав конверт з планом дiй, який був призначений для iспанця i якою мовою отримав листа Чiлiно? Тема 2. ПОНЯТТЯ В ПРАВI Заняття 2
Лiтература
Практичнi завдання
Задача N 4 Т Е Р О Р И С Т И У зв'язку з активiзацiѕю дiяльностi екстремiстських груп і органiзацiй по здiйсненню терористичних актiв, полiцiя затримала п'ятьох чоловiк, якi пiдозрювались у пiдготовцi аварiї на залiзницi. Вибуховий пристрiй, який хтось iз них приладнав на залiзничному шляху, було вчасно виявлено i всiх п'ятьох заарештовано. Полiцiя зосередила свою увагу на тих пiдозрюваних, якi безпосередньо брали участь в обладнаннi вибухiвки на шляхах. Розслiдування встановило, що А бачили тiльки при двох обставинах: або разом з Б, або разом з В, причому надiйно не встановлено, чи був присутнiм при цих зустрiчах ще хто-небудь iнший з цих п'ятьох. Г бачили декiлька раз в присутностi Б i В. У тих випадках коли цi особи з ним не зустрiчались, до Г заходив Д. Дослiджуючи часовий механiзм вибухiвки, експерти встановили, що при її обладнаннi на шляхах обов'язково повинен був бути присутнiм А. Це встановлено полiцiєю на основi порiвняння часу зустрiчей цих осiб, який вона точно хронометрувала, стежачи за пiдозрюваними. Чи може хто-небудь з цих п'яти осiб довести, що вiн не був присутнiм при обладнаннi вибухiвки на залiзницi? Задачу розв’язати за допомогою формул логiки класiв без використання кругiв Ейлера. Тема 3. СУДЖЕННЯ В СТРУКТУРI ПРАВА (заняття 1)
Лiтература
Практичнi завдання 1. Жеребкiн В.Є. Логiка. - Харкiв: Основа, 1995. - Вправи до роздiлiв 1Y-Y. - С. 243-245. 2. Вкажiть речення, що виражають судження, визначiть термiни судження: А) Держава - основний iнститут полiтичної системи суспiльства; Б) Водiї, не порушуйте правил дорожнього руху! В) Скiльки студентiв вiдсутнiх на лекцiї? Г) Судді при здійсненні правосуддя незалежні і підкорюються лише закону. 3. В атрибутивних судженнях знайдiть суб'єкт, предикат i логiчну зв'язку. Ви- значiть кiлькiсну i якiсну характеристику суджень, вкажiть кванторне слово: А) Особа, винна в скоєннi злочину, пiдлягає кримiнальнiй вiдповiдальностi. Б) Декотрi засудженi до позбавлення волi не утримуються у виправно-трудових колонiях. В) Жодних окремих доказiв, пiдтвердили б точку зору обвинувачення, не було надано. 4. Утворiть судження всiх форм (А, Е, I, О) з наступних пар понять: А) Руський князь (S); прибiчник централiзованої влади (Р). Б) Моральна норма (Р); норма права (S). 5. Визначiть вид складного судження, запишiть його за допомогою символiв: А) Санкцiї у мiжнародному правi застосовуються до держави, якщо зафiксованi порушення нею мiжнародних зобов'язань, або норм мiжнародного права. Б) У судовому засiданнi прокурор повинен або пiдтримувати обвинувачення, або вiдмовитись вiд нього. В) Судову аудиторiю складають не тiльки професiйнi судді та народні засідателі і присяжні, але й iншi учасники процесу (потерпiлi, свiдки, експерти), а також слухачi, якi прийшли в суд з рiзних мотивiв. 6. За допомогою таблиць iстинностi перевiрте, чи мають мiсце наступнi рiвностi: а) p & (qvr) = (p&g) v (p&r); — — — _ б) p — > q = p & q; в) р = q = (p — > q) & (q — > p); _ г) (pvq) & (pvq) = p; д) p & (pvq) = p; е) p v (p&q) = p; _ _ i) (pvr) & (qvr) = (pvr) & (qvr) & (pvq); _ _ й) (p&r) v (q&r) = (p&r) v (p&r) v (p&q). Задача N 5 С В I Д К И У справi про вбивство є двоє пiдозрюваних - Семен і Павло. Допросили чотирьох свiдкiв. Перший показав наступне: “Семен не винен”. Другий свiдок сказав: “Павло не винен”. Третiй свiдок: “З двох поданих свiдчень одне точно iстинне”. Четвертий: “Показання третього свiдка хибнi”. Четвертий свiдок виявився правим. Хто ж здiйснив злочин? Задачу розвєязати за допомогою таблиць iстинностi та використовуючи рiвності попереднього завдання N 6. |
Схожі:
 | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Теоретичні та прикладні аспекти рекреаційного природокористування в Україні Монографія Чернівці Чернівецький національний університет Рекомендовано до друку Вченою Радою Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича | | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Теоретичні та прикладні аспекти рекреаційного природокористування в Україні Монографія Чернівці Чернівецький національний університет Рекомендовано до друку Вченою Радою Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича |
| Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича | | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича |
| Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича | | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича |
| Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича | | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Робоча програма складена на основі навчального плану Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича |
| Чернівецький національний університет імені юрія федьковича Конференція відбудеться 01 березня 2012 р на базі факультету історії, політології та міжнародних відносин Чернівецького національного... | | Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Дніпропетровський національний університет залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна |
| Чернівецький національний університет імені юрія федьковича "затверджую" |