Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Чернівецький національний університет

імені Юрія Федьковича

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Факультет: юридичний

Кафедра теорії та історії держави і права

1. 
   поглиблення загальнодидактичних знань про організацію навчального процесу;
   
2. 
   закладення основ педагогічної майстерності магістра-юриста;
   
3. 
   формування у магістрів методичних навиків організації конкретних форм аудиторної та позааудиторної роботи із студентами.
   

1. 
   Види і цілі практики.
   
2. 
   Зміст практики.
   
3. 
   Керівництво практикою.
   
4. 
   Робота студента в період практики.
   
5. 
   Документи звітності про підсумки практики.
   
6. 
   Новітні форми практики (юридичні клініки, студентські юридичні консультації, інформаційні правові центри та ін.)
   

1. 
   Стан вищої юридичної освіти в Україні.
   
2. 
   Болонська декларація 19 червня 1999 р.
   
3. 
   Болонський процес і юридична освіта в Україні.
   
4. 
   Типовий і робочий навчальні плани зі спеціальності "Правознавство".
   
5. 
   Співвідношення педагогіки, дидактики і методики.
   
6. 
   Предмет методики викладання юридичних дисциплін.
   
7. 
   Завдання і функції методики викладання юридичних дисциплін.
   
8. 
   Методи викладання юридичних дисциплін.
   
9. 
   Методичні форми викладання юридичних дисциплін.
   
10. 
    Методичні засоби викладання юридичних дисциплін.
    
11. 
    Організаційні форми методичної роботи кафедр юридичних дисциплін.
    
12. 
    Лекція як форма вузівського навчання.
    
13. 
    Загальні вимоги до лекції.
    
14. 
    Види лекцій.
    
15. 
    Структура лекції.
    
16. 
    Підготовка лекції.
    
17. 
    Конспектування лекції.
    
18. 
    Семінар як форма навчального процесу.
    
19. 
    Функції семінару.
    
20. 
    Типи семінарів.
    
21. 
    Структура семінару.
    
22. 
    Планування семінарів.
    
23. 
    Форми проведення семінарів.
    
24. 
    Методичні поради студентам до семінарів.
    
25. 
    Підготовка викладача до семінару.
    
26. 
    Підготовка студентів до семінару.
    
27. 
    Завдання самостійної роботи студентів.
    
28. 
    Організація самостійної роботи студентів.
    
29. 
    Індивідуальні графіки навчання.
    
30. 
    Види обліку знань студентів.
    
31. 
    Методи обліку знань студентів.
    
32. 
    Критерії оцінки знань студентів.
    
33. 
    Методика проведення контрольних робіт.
    
34. 
    Методика проведення консультацій з юридичних дисциплін.
    
35. 
    Методика проведення колоквіумів.
    
36. 
    Методика проведення заліків.
    
37. 
    Методика проведення курсових екзаменів.
    
38. 
    Методика проведення державних екзаменів.
    
39. 
    Місце і роль практики у навчальному процесі.
    
40. 
    Види і цілі практики.
    
41. 
    Зміст практики.
    
42. 
    Програма практики.
    
43. 
    Виробнича практика.
    
44. 
    Переддипломна практика.
    
45. 
    Керівництво практикою.
    
46. 
    Документи звітності про підсумки практики.
    

1. 
   Аксьонова О.В. Методика викладання економіки. – К., 1998
   
2. 
   Алексеева Т.А. О преподавании римского права на юридическом факультете // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 1999. - № 2.
   
3. 
   Арутюнян Р.Л. Правосознание студентов МГУ им. М.В. Ломоносова: отдельные показатели социально-криминологичского анализа // Вестник МГУ. Сер. 11. Право - 2000. - № 1.
   
4. 
   Астахова Е. В. Методика организации и проведения семинарских занятий по предметам гуманитарного цикла. – Харьков, 2000.
   
5. 
   Бакаєва Г., Борисенко О. Із досвіду викладання англійської мови студентам-юристам // Правничий часопис Донецького університету. – 2001. - № 1.
   
6. 
   Белокобыльская Т.Г., Голоднюк М.Н., Кузнецова Н.Ф. О методике проведения практических занятий по криминалистике // Вестник Московского университета. Сер. Право. — 1985. — № 2.
   
7. 
   Бельский К.П. Методика подготовки и чтения лекции. — Москва, 1963.
   
8. 
   Бойко А.Д. Этика профессиональной защиты по уголовным делам. – М., 1978.
   
9. 
   Болотіна Н. Розвиток юридичної освіти в Україні: яким має бути викладання соціально-правових дисциплін сьогодні // Вища школа. – 2001. - № 2-3.
   
10. 
    Бондар А.Д. Семінарські заняття у вищій школі. — К., 1974.
    
11. 
    Буряк В. Керування самостійною роботою студентів // Вища школа. – 2001. - № 4-5.
    
12. 
    Васильев Р.Ф. О преподавании специального курса «Правовые акты органов представительной и исполнительной власти» // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. – 2001. - № 5.
    
13. 
    Вопросы методики преподавания в юридических вузах. – Св-к, 1960.
    
14. 
    Вопросы методики преподавания юридических дисциплин – Сталинабад, 1957.
    
15. 
    Вчись самостійно працювати. — К., 1969.
    
16. 
    Вышинский М.П. Правовые и научно-методические проблемы проведения учебной практики студентов юридических вузов. — Москва, 1981.
    
17. 
    Галушко Т.Є. Лекція у вищій школі. — К., 1971.
    
18. 
    Гарунов М.Г. , Пидкасистый П.И. Самостоятельная работа студентов. Вып. 1. — Москва: Знание, 1978. — 35 с.
    
19. 
    Герасимов В.П. Использование научно-технических средств преподавания в юридических вузах. — Москва, 1976.
    
20. 
    Герман Н., Тягунова Н. Адаптація форм організації самостійної роботи студентів до сучасних технологій навчання. // Вища школа. – 2001. - № 4-5.
    
21. 
    Грищенко М.М. Дидактичні поради молодому викладачеві. — К., 1973.
    
22. 
    Грішнова О. Розвиток вищої освіти в Україні: тенденції, проблеми та шляхи їх вирішення // Вища школа. – 2001. - № 2-3.
    
23. 
    Дербенев А.И. Объективность как правовой и нравственный принцип деятельности следователя // Правоведение. – 1977. – №. 1.
    
24. 
    Доброхотова Е.Н. Роль юридических клиник в подготовке юристов ХХІ века (о формах и методах юридического образования в современной России)
    
25. 
    Дюков Л.В. Становление и развитие высшего юридического образования и юридической науки в Казахстане // Науч. тр. «Эдилет». – Алматы. – 1998. - №1. – С. 3-11.
    
26. 
    Ерастов Н.П. Методика самостоятельной работы. — Москва, 1985.
    
27. 
    Есипов О. О преподавании права. – Варшава, 1901.
    
28. 
    Журавська Л. Концептуальні умови управління самостійною роботою студентів у вищих закладах освіти // освіта і управління. – 1999. - №2.
    
29. 
    Зиновсьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе. — Москва: Высшая школа, 1968. — 357 с.
    
30. 
    Зиновьев С.И. Лекция в советской высшей школе. — Москва, 1962.
    
31. 
    Иванов А.А. Новый подход к преподаванию гражданского права // Правоведение. — 199. — № 2.
    
32. 
    Игнатенко А.В. Из опыта преподавания // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2001 г. - №1.
    
33. 
    Качество юридического образования на уровень требований ХХI века: Межрегиональная научно-методическая конференция, 24 октября 2000 года / Дальневосточный государственный университет. Юридический институт; под ред. Самусенко Т.М. – Владивосток, 2001. – 156 с.
    
34. 
    Кейран Л.Ф. Структура методики обучения как науки. – М., 1979.
    
35. 
    Кобиляцький І.І. Методи навчально-виховної роботи у вищій школі. — Львів, 1970.
    
36. 
    Коженкова З.П. Некоторые вопросы методики обучения в высшей школе. — Алма-Ата, 1974.
    
37. 
    Красавчиков О.А. Особенности методики проведения практических занятий по гражданскому праву. — В кн.: "Вопросы методики преподавания в юридических вузах. — Свердловск, 1960.
    
38. 
    Кузнецова А.Ф., Лейкина Н.С. Совершенствовать преподавание криминологии // Правоведение. — 1983. — № 1.
    
39. 
    Левитан Й.М. Подготовка юристов в ФРГ (Из опыта международных связей Ур. ГЮА) // Российский юридический журнал. – 2001. - №2. – С. 145-153.
    
40. 
    Лейст О.Э. Вопросы методики преподавания истории политических и правовых учений // Вестник Московского университета. Сер. Право. — 1985. — № 8.
    
41. 
    Лесин В.М. Як працювати з книгою. – К., 1989.
    
42. 
    Лушечкина М.А. Актуальные проблемы преподавания криминалистики в юридических вузах (к итогам научно-практической конференции) // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. — 2000. — № 1.
    
43. 
    Методика преподавания истории в средней школе. — Москва, 1986.
    
44. 
    Методика преподавания экологических дисциплин. Основы лекторского мастерства. – М., 2000.
    
45. 
    Методика преподавания юридических дисциплин (сборник научных трудов). — Москва, 1986.
    
46. 
    Методика проведения семинарских занятий на исторических факультетах университетов. — Москва: Высшая школа, 1979.
    
47. 
    Незнамова З. А. Роль государственного стандарта юридического образования в подготовке юристов // Известия высших учебных заведений. Правоведение – 2001. - №1.
    
48. 
    Некоторые вопросы всеобщей истории и методики ее преподавания. — Днепропетровск, 1972. — 138 с.
    
49. 
    Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических стран. Основные вопросы дидактики. – М., 1978.
    
50. 
    Нравственные основы судебной защиты. – М.: Знание, 1987. – 64 с.
    
51. 
    Ойгензихт В.А. Способы активизации участия студентов в учебном процессе по цивилистическим дисциплинам, — В сб.: Методические разработки по теме "Методика активизации познавательной деятельности студентов". — Душанбе, 1981.
    
52. 
    Основы методики преподавания общественных наук в высшей школе. — Москва, 1971.
    
53. 
    Ошаров Т.В. Просеминары в университете нужны // Вестник высшей школы. – 1969. - №4.
    
54. 
    Педагогика и психология высшей школы / Отв. ред. О.И. Самыгин. – Ростов н/Д, 1998.
    
55. 
    Петражицкий Л.И. Университет и наука. – СПб., 1907. – Т.1.
    
56. 
    Писаренко В.И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. – Минск, 1986.
    
57. 
    Преподавание гражданского права в условиях перестройки // Правоведение. — 1988. — № 2.
    
58. 
    Про державний стандарт юридичної освіти в Росії. Приблизний навчальний план зі спеціальності "Юриспруденція" // Юридическое образование и наука. — 2000. — № 1.
    
59. 
    Развитие познавательной активности и самостоятельности студентов младших курсов. – Саратов, 1985.
    
60. 
    Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся и студентов. – Саратов, 1979.
    
61. 
    Русинов Р.К. Методические проблемы юридического образования // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2001. - № 1.
    
62. 
    Савич А.Я. К вопросу о методике чнения лекций в высшей школе. — Москва: Изд-во МГУ, 1953.
    
63. 
    Семаков Ф.Т. Административная этика. – М., 1980.
    
64. 
    Семеусов В.А. О преподавание курса хозяйственного (экономического) права // Известия высших учебных заведений. Правоведение – 2000 г. - № 5.
    
65. 
    Совершенствование методики преподавания и организации процесса обучения в юридических вузах России (Материалы Всероссийской учебно-методической конференции). – Екатеринбург, 2000.
    
66. 
    Тацій В. Кожний етап розвитку суспільства вимагає реформування системи освіти // Вища школа. – 2001. - № 4-5.
    
67. 
    Ткачевский Ю.М. Размышления о методике проведения семинарских занятий по уголовному праву // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. — 2000. — № 1.
    
68. 
    Ткачевский Ю.М. Семинарские занятия по уголовному праву // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. — 1995. — № 5.
    
69. 
    Ульянищев В.Г. О значении римского права и совершенствовании методологии его преподавания в современных условиях // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2000. – № 1.
    
70. 
    Харківська вища школа. Методичні пошуки на рубежі століть. Матеріали конференції. – Харків, 2001.
    
71. 
    Чичко В. Про організацію уваги студентів-юристів на лекціях // Правничий часопис Донецького університету. – 2001. - № 1.
    
72. 
    Шнекендорф Э.К. Опыт преподавания прав человека в педагогическом вузе // Московский журнал международного права. — 1995. — № 3.
    
73. 
    Юридична освіта в Україні, якою вона є сьогодні? // Юридичний вісник України. — 2000. — 4-17 травня.
    
74. 
    Яблоков Н.И. О проблемах преподавания криминалистики и подготовке специалистов-криминалистов в юридических вузов России в современных условиях // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. – 2000. - № 1 .