«Корекційна освіта»
Скачати 53.41 Kb.
|
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту УкраїниПедагогічний коледж Львівського національного університету імені Івана Франка Методичні рекомендаціїдо самостійної роботи студентівнапряму підготовки6.010105 «Корекційна освіта» з навчальної дисципліни «Організація психологічної служби у спеціальних закладах» Викладач: Сивик Г.Є. Схвалено на засiданнi циклової комісії викладачів фахових дисциплін корекційної освіти Протокол № ____ вiд ____________2011 р. Голова циклової комісії _________ Королюк Т. Львів 2011 Практичний (спеціальний) психолог – спеціаліст у галузі практичної (прикладної) психології, що проводить психологічну практику. Він реалізує свої професійні функції за допомогою специфічних прийомів, методів і технологій, що ґрунтуються на наукових знаннях механізмів функціонування психіки, законів людської поведінки й розвитку. Основне завдання психологічної практики – допомагати людині психологічними засобами, корегувати її особистісні риси й структуру особистості, соціальні стосунки, сприяти розкриттю творчого потенціалу, проектуванню її власного життєвого шляху. Курс «Організація психологічної служби у спеціальних закладах» – специфічний. Метою даного курсу є ознайомлення студента – майбутнього спеціаліста, з особливостями його діяльності в галузі практичної спеціальної психологічної допомоги, спрямування на те, що для вирішення актуальних завдань практики (наприклад, для забезпечення високого рівня ефективності навчально-виховного процесу в спеціальній школі) потрібна допомога психолога з відповідним рівнем фахової підготовки, який би володів не лише теоретичними знаннями з психологічних дисциплін, а й методами вивчення психології дитини (зрілої особистості), умів добирати батареї адекватних методик з урахуванням потреб та цілей вивчення конкретного психологічного явища, забезпечувати науково–дослідницьку роботу, надавати допомогу превентивного чи корекційного характеру по усуненню виявлених недоліків або відхилень психічного, особистісного розвитку, орієнтувався в специфіці розвитку осіб з особливими освітніми потребами тощо. В цьому контексті важливою складовою даного курсу є самостійна робота студента, яка спрямована на закріплення теоретичних знань, отриманих студентами за час навчання, їх поглиблення, набуття і удосконалення практичних навичок та умінь щодо відповідної спеціальності. Мета самостійної роботи студентів: набуття додаткових знань, перевірка отриманих знань на практиці, вироблення фахових та дослідницьких вмінь та навичок. Індивідуальна робота студентів забезпечується всіма навчально-методичними засобами, необхідними для вивчення навчальної дисципліни: підручниками, навчальними та методичними посібниками, конспектами лекцій, інтернет-ресурсом тощо. Студентам також рекомендується для самостійного опрацювання відповідна наукова література та періодичні видання. Тематика самостійних робіт 1. Організаційно-методичні засади діяльності психологічної служби системи освіти (2 години). Теоретичні питання: визначити принципи організації та функціонування психологічної служби системи освіти. Практичні завдання: ознайомлення з функціями психологічної служби закладу освіти. Форма контролю: обговорення на практичних заняттях. 2. Зміст діяльності центру практичної психології та соціальної роботи (2 години). Теоретичні питання: визначити пріоритетні напрямки роботи районних центрів практичної психології і соціальної роботи. Практичні завдання: охарактеризувати напрями діяльності центру. Форма контролю: обговорення на практичних заняттях. 3. Використання карти психолого-педагогічного супроводу в роботі практичного (спеціального) психолога (2 години). Теоретичні питання: діагностика рівня психологічної готовності дитини з особливими потребами до школи. Практичні завдання: розробити карту психолого-педагогічного супроводу. Форма контролю: обговорення на практичних заняттях. 4. Робота спеціального психолога з батьками учнів з особливими потребами (2 години). Теоретичні питання: визначити причини і види порушень психофізичного розвитку. Практичні завдання: скласти психолого-педагогічну характеристику дитини з порушеннями психофізичного розвитку (на вибір). Форма контролю: розробити план бесіди з батьками щодо специфіки розвитку дітей з особливими потребами. 5. Програма діяльності практичного психолога спеціального закладу (2 години). Теоретичні питання: управлінська підтримка діяльності практичного психолога. Практичні завдання: основні етапи діяльності практичного (спеціального) психолога. Форма контролю: розробити вимоги до методичного забезпечення діяльності практичного психолога у спеціальному закладі. Рекомендована література.
|
